1

Содержание
1. Общие вопросы ……………………………………………………………………..стр3.
1.1. Общая характеристика образовательной организации…………………….стр3.

1.2 Организационно-правовое обеспечение………………………………………...стр.3
1.3 Управление деятельностью образовательной организации ……………….стр.5
2. Содержание образовательной деятельности…………………………………….стр.7
2.1.Структура подготовки специалистов…………………………………………...стр 7
2.2 Содержание подготовки специалистов…………………………………………стр.8
3. Кадровый состав……………………………………………………………………стр.10
4. Качество подготовки специалистов………………………………………………стр11
4.1. Анализ контингента………………………………………………………………стр.11
5. Организация образовательного процесса………………………………………. стр.13
5.1. Организация учебного процесса……………………………………………….. стр.13
5.2 Организация практического обучения………………………………………... стр.16
5.3. Система контроля качества специалистов…………………………………... стр.19
5.4. Результаты государственной итоговой аттестации………………………… стр.23
6. Востребованность и трудоустройство выпускников………………………… стр.26
7. Качество учебно - методического обеспечения………………………………….стр.27
8. Качество библиотечного обеспечения……………………………………………стр.41
9.Качество воспитательной деятельности………………………………………… стр.44

10..Качество информатизации……………………………………………..………..стр.53
11..Дополнительное образование…………………………………………………...стр.54
12.Материально-техническое обеспечение……………………………………….. стр.56
13. Первичная аккредитация выпускников………………………………………стр.57
14.Выводы и заключение……………………………………………………………..стр.59
15..Показатели деятельности…………………………………………………………стр.60

2

1. Общие вопросы
1.1. Общая характеристика образовательной организации
Приказом Министерства здравоохранения Бурятской АССР от 18 октября 1963
года на базе школ медицинских сестер было открыто Кяхтинское медицинское училище,
на основании Постановления Правительства Республики Бурятия № 127 от 15 марта 2012
года произошла реорганизация ГАОУ СПО «Байкальский Базовый Медицинский Колледж
МЗ РБ» путем присоединения к нему ГБОУ СПО «Кяхтинский Медицинский Колледж» с
присвоением ему статуса - Кяхтинский филиал ГАОУ СПО «Байкальский Базовый
Медицинский Колледж МЗ РБ».
На основании Постановления Правительства Республики Бурятия от 23.12.2015 г.
№ 638 – переименовать с 01 января 2016 года государственное автономное
образовательное учреждение среднего профессионального образования «Байкальский
Базовый Медицинский Колледж МЗ РБ» в государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение «Байкальский Базовый Медицинский Колледж МЗ РБ».
Кяхтинский филиал является структурным подразделением ГАПОУ «Байкальский
Базовый Медицинский Колледж МЗ РБ» и действует на основании Устава колледжа.
За период своей деятельности, образовательной организацией подготовлено и
выпущено более 6000 специалистов среднего звена
Выпускники успешно работают в различных медицинских и лечебнопрофилактических организациях районов Республики Бурятия и регионов России.
Образовательное
учреждение
реализует
основные
профессиональные
образовательные программы среднего профессионального образования базовой и
углубленной подготовки.
Юридический и фактический адрес учебного заведения:671840, Республика
Бурятия, г. Кяхта, ул. Советская, д.3.
Учредитель - Министерство здравоохранения Республики Бурятия.
1.2 Организационно-правовое обеспечение
Организационно-правовое
обеспечение
образовательной
деятельности
осуществляется в соответствии с нормативной и организационно-распорядительной
документацией:
 законом Российской Федерации «Об образовании» в редакции Федерального
закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;
 приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня
2013 г. N 464 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального
образования»;
 приказом Министерства образования и науки РФ от 15 декабря 2014 г. N 1580
«О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14
июня 2013 г. N 464»;
 приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16
3

августа 2013 г. N 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой
аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;
 приказом Министерства образования и науки РФ от 31 января 2014 г. N 74
«О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г.
N 968»
 приказом Министерства образования и науки РФ от 17 ноября 2017 г. N 1138
«О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 г.
N 968»
 приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18
апреля 2013 г. N 291 «Об утверждении положения о практике обучающихся, осваивающих
основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального
образования»;
 приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
29.10.2013 г. № 1199 «Об утверждении Перечней профессий и специальностей среднего
профессионального образования»;
 приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 апреля
2013 г. № 292 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным программам профессионального обучения"
 приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01 июля
2013 г. № 499 "Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным профессиональным программам"
 федеральным государственным образовательным стандартом по специальности
среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации № 514 от 12.05.2014 г., зарегистрирован
Минюсте России (рег. № 32673 от 11.06.2014 г.) 31.02.01 «Лечебное дело»;
 федеральным государственным образовательным стандартом по специальности
среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации № 502 от 12.05.2014г., зарегистрирован
Министерством юстиции (рег. № 32766 от 18.06.2014г.) 34.02.01 «Сестринское дело»;
 федеральным государственным образовательным стандартом по специальности
среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации № 501 от 12.05.2014г., зарегистрирован
Министерством юстиции (рег. № 32861 от 26.06.2014г.) 33.02.01 «фармация»;
 федеральным государственным образовательным стандартом по специальности
среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации № 970 от 11.08.2014 г., зарегистрирован
Министерством юстиции (рег. № 33808 от 25.08.2014г.) 31.02.03 «Лабораторная
диагностика»;
 уставом колледжа утвержденный приказом Министерства здравоохранения
Республики Бурятия № 1747-ОД от 24 декабря 2015 г., который включает цели и
определяет основные характеристики организации образовательного процесса;
4

 локальные акты, регламентирующие отдельные направления деятельности
колледжа. Приложение № 2

Другими нормативно-правовыми актами Министерства образования и науки РБ
и РФ, Министерства здравоохранения РБ и РФ по вопросам организации и качества
подготовки специалистов, а также локальными нормативными документами.

Образовательный процесс в филиале осуществляется по специальностям
«Лечебное дело», «Сестринское дело» на основании бессрочной лицензии на право
ведения образовательной деятельности серия 03 Л01 № 0001121, выданной
Министерством образования и науки Республики Бурятии № 2568 от 18.04.2016г.
 Свидетельство о государственной аккредитации серия 03 А02 № 0000017 от
13.05.2016г. сроком до 25.12.2021г. выдано Министерством образования и науки
Республики Бурятии.
Вывод: по результатам самообследования подтверждено наличие необходимых
организационно-правовых документов, позволяющих филиалу вести образовательную
деятельность.
1.3 Управление деятельностью образовательной организации
Кяхтинский Филиал входит в структуру к ГАПОУ «Байкальский базовый
медицинский колледж МЗ РБ». Учредителем является Министерство здравоохранения
Республики Бурятия. Отношения между филиалом и колледжем построены на основе
Положения о Кяхтинском филиале ГАПОУ «Байкальский базовый медицинский колледж
МЗ РБ». Отношения с Учредителем регламентируются Уставом.
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации: Конституцией РФ и РБ, федеральными и республиканскими
законами «ОБ образовании», «О среднем профессиональном образовании»,
Государственными образовательными стандартами среднего профессионального
образования, Постановлениями Правительства РФ и РБ, приказами и инструктивными
письмами Минобрнауки РФ и РБ, Рособрнадзора, законодательными актами
республиканского уровня, Уставом, Положением о филиале, ликвидации филиалов.
Филиал как структурное подразделениеколледжа не является юридическим лицом.
Правовой статус и функции структурного подразделения Колледжа определяется
Положением.
В состав филиала входят следующие структурные подразделения: учебная часть,
отдел по воспитательной работе, библиотека, отдел кадров, общежитие, буфет,
спортивный зал, Центр «Здоровье», методический кабинет, учебные кабинеты, архив,
склады, отделение повышения квалификации средних медицинских работников,
осуществляющие образовательную, методическую, хозяйственную, административную и
иную деятельность, разрешенную Положением о филиале.
Заместитель директора по административно-управленческой работе осуществляет
текущее руководство деятельностью филиалом и подотчетен директору ГАПОУ «ББМК
МЗ РБ».
Непосредственное управление деятельностью филиала осуществляет заместитель
директора по административно-управленческой работе, назначаемый на должность
5

приказом директора из числа лиц, имеющих, опыт учебной и/или организационной,
руководящей работы.
Руководитель (зам.директора по АУР) филиала действует на основании Положения
о филиале, утвержденного директором Колледжа.
 Заместитель директора по административно-управленческой работе- Шалашникова
Татьяна Александровна
 Заведующая по учебной работе – Тугульдурова Гэрэлма Дабаевна
 Заведующая по практическому обучению - Батомункуева Сагида Николаевна
 Заведующая по воспитательной работе - Дансарунова Татьяна Дугаровна
 Методист - Лысенок Елена Леонидовна
 Педагог-психолог Быкова Ольга Анатольевна
 Специалист отделения по ДПО – Тубанова Ханда Ильинична
 Заведующая хозяйственной частью- Матвеева Галина Михайловна
 Заведующая библиотекой - Максимова Ирина Александровна
 Педагогический совет - обеспечение коллегиальности в решении вопросов
обучения и воспитания.
 Методический совет - прогнозирование и разработка перспективного планирования
развития учебно-методической работы, научно-исследовательской работы студентов и
преподавателей, научно-методической базы учебного процесса, планирование и
организация научно-методических мероприятий на базе колледжа.
 Студенческий совет - развитие социальной активности студентов, защита их прав и
представление интересов студентов перед администрацией колледжа.
 Старостат - орган студенческого самоуправления, который создан с целью
координации и организации различных видов деятельности студентов.
 Профсоюзный комитет - контроль за соблюдением трудового законодательства и
иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права.
В
филиале
реализуется
студенческое
самоуправление.
Студенческое
самоуправление - особая форма инициативной, самостоятельной общественной
деятельности студентов, направленной на решение важных вопросов их
жизнедеятельности, развитие социальной активности, поддержку социальных инициатив.
Деятельность филиала построена на основании локальныхактов,утвержденных
директором ГАПОУ «Байкальский Базовый Медицинский Колледж МЗ РБ».
В целях реализации принципа открытости и доступности информации об
образовательной организации в сети Интернет проводится
работа
оформлению
официального сайта филиала, наполнение контента рубрикаторов сайта.
На сайте в соответствии с установленным порядком размещена информация для
абитуриентов.
Электронный адрес сайта: Кяхтинский медицинский колледж.www.kmk03.ru
Электронная почта: kmk03bur@gmail.com
Вывод:структура управления деятельностью филиала соответствует
нормативным, уставным требованиям, предусматривает взаимодействие всех
подразделений для реализации образовательного процесса.

6

2. Содержание образовательной деятельности
2.1.Структура подготовки специалистов.
В соответствии с лицензией Кяхтинский Филиал ГАПОУ «Байкальский Базовый
Медицинский Колледж МЗ РБ» реализует различныепрограммы по уровню подготовки
специалистов: программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), программы
дополнительного образования (повышения квалификации специалистов) по очной форме
обучения. Содержание программ, объем учебной нагрузки обучающихся, а также
требования к уровню подготовки специалистов, определяются на основе Федеральных
государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования,
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по программа
среднего профессионального образования, утвержденным приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. N 464, Порядком
организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным
профессиональным программам, утвержденным приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 1 июля 2013 г. N 499.
В настоящее время обучение ведется по двум специальностям:
-31.02.01 Лечебное дело, квалификация фельдшер, диплом о среднем
профессиональном образовании углубленной подготовки, нормативный срок обучения 3
года 10 месяцев, очная форма обучения, на базе среднего общего образования;
- 34.02.01 Сестринское дело, квалификация медицинская сестра, медицинский брат,
диплом о среднем профессиональном образовании базовой подготовки образования,
нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев на базе среднего общего образования,
и 3 года 10 месяцев, на базе основного общего образования, очная форма обучения;
Обучение в филиале ведется по очной форме обучения на бюджетной основе и с
полным возмещением затрат на обучение. Контрольные цифры приема ежегодно
утверждаются Министерством здравоохранения Республики Бурятия. Планы приема
абитуриентов выполняются как на бюджетной, так и на внебюджетной основе.
При организации набора и приёма в Кяхтинский филиал обеспечиваются
установленные законодательством РФ, соблюдение прав граждан на образование,
гласность и открытость в работе приёмной комиссии, объективность оценки способностей
и склонностей поступающих.
В соответствии с приказом Учредителя – Министерством здравоохранения РБ ежегодно устанавливается госзаказ (контрольные цифры приёма) для подготовки
специалистов по специальности Сестринское дело. В плане приема абитуриентов на
бюджетной основе устанавливаются контрольные цифры по целевому обучению.
При поступлении в филиал приемная комиссия знакомит абитуриентов с перечнем
основных специальностей подготовки, будущими профессиями и их востребованностью в
регионе, возможностью продолжить обучение после окончания колледжа на уровне
высшего образования. Абитуриентов в обязательном порядке знакомят с лицензией и
свидетельством аккредитации учебного заведения, с основными пунктами Устава
колледжа, сроками подачи документов, перечнем представляемых документов, порядком
зачисления в колледж. Кроме того, абитуриенты знакомятся с условиями обучения и
проживания в общежитии колледжа, системой социальной поддержки студентов.
В таблице 1 представлена информация о выполнении плана приема в Кяхтинский
филиал ГАПОУ «Байкальский базовый медицинский колледж МЗ РБ».
7

Прием студентов по специальностям
Бюджет

Зачислено/
целевое
обучение
План приема на
целевое обучение

Зачислено/
целевое
обучение

2020-2021

Зачислено/
целевое
обучение
План приема на
целевое обучение

2019-2020

Зачислено/
целевое
обучение
План приема на
целевое обучение

Сестр
инско
28/11
е
дело
Лечеб
ное
10/4
дело

2018-2019

28/11

28/22

28/22

28/28

28/28

38/23

38/23

38/30

38/30

10/4

10/8

10/8

10/10

10/10

20/12

20/12

20/16

20/16

План приема на
целевое
обучение
Зачислено/
целевое
обучение

Спец
иаль
ность

2017-2018
План приема на
целевое обучение

2016-2017

На момент самообследования среднее количество студентов составляет на 01
апреля
439 человек.. Структура подготовки специалистов в колледже отвечает
потребностям учреждений здравоохранения Республики Бурятия, согласована с
Министерством здравоохранения Республики Бурятия.
Одним из важных направлений работы филиала является профориентационная
работа. Сотрудники филиала выезжают в районы для проведения профориентационной
работы. Профориентационная работа проводится через средства массовой информации
(справочные издания, телевидение, радио, местные газеты). Распространяются буклеты,
диски с презентацией и видеороликами, демонстрирующими информацию о
специальностях, особенностях обучения в филиале. Администрация и преподаватели
филиала участвуют ежегодно в ярмарке студенческих и рабочих мест города и
Республики, организуемых Региональной службой занятости населения, с участием
отделов кадров учреждений здравоохранения и администрации районов.
Выводы: анализ самообследования показал, что структура подготовки
обучающихся позволяет выполнять план приема в полном объеме. Наблюдается
стабильная тенденция к увеличению контингента студентов и сохранности количества
академических групп.
2.2 Содержание подготовки специалистов
В соответствии с Федеральными государственными образовательными
стандартами среднего профессионального образования (ФГОС СПО) разработаны
программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальностям:
31.02.01 «Лечебное дело» и 34.02.01 «Сестринское дело».
Программа подготовки специалистов среднего звена отражает общие положения,
характеристику профессиональной деятельности выпускника, требования к результатам
8

освоения ППССЗ, документацию, регламентирующую содержание и организацию
образовательного процесса (календарный учебный график, учебный план, рабочие
программы учебных дисциплин, профессиональных модулей, программы учебных,
производственных, преддипломных практик, программы государственной итоговой
аттестации), требования к условиям реализации ППССЗ фактически ресурсное
обеспечение ППССЗ (кадровое, учебно - методическое, материально - техническое),
систему оценки качества освоения ППССЗ, сведения об освоении профессии рабочего,
должности служащего в рамках освоения ППССЗ.
Организация учебного процесса осуществляется в соответствии с программами
подготовки специалистов среднего звена согласно учебным планам ГАПОУ «Байкальский
Базовый Медицинский Колледж МЗ РБ».
Рабочие учебные планы составляются в соответствии с ППСЗ отражают
программы подготовки (базовую, углубленную), нормативный срок освоения ППССЗ
СПО при очной форме получения образования.
Учебный план определяет перечень, трудоемкость, последовательность и
распределение по периодам обучения учебных дисциплин, междисциплинарных курсов,
профессиональных модулей, практики, формы промежуточной аттестации студентов и
семестр проведения. Обязательная часть ППССЗ по циклам составляет 70 процентов от
общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть составляет 30
процентов от общего объема времени, отведенного на освоение учебных циклов.
Вариативная часть образовательной программы согласованна с основным работодателем
– ГБУЗ «Кяхтинская ЦРБ»
Общий гуманитарный и социально-экономический,
математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и
профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав
профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных
курсов.После освоении обучающимися профессиональных модулей проводится учебная
практика и производственная практика.
ППССЗ ежегодно обновляется, корректируется с учетом запросов работодателей,
особенностей развития региона, науки, технологий, социальной сферы по обеспечению
населения доступной медицинской помощью. Аудиторные часы вариативной части,
распределены на междисциплинарные курсы, что дает возможность расширения и
углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части по основным
видам профессиональной деятельности, получения дополнительных компетенций, умений
и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в
соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения
образования. Расширение объема подготовки позволит получить дополнительные знания
и умения, необходимые для обеспечения конкурентоспособности выпускников в
соответствии с требованиями регионального рынка труда (МЗ РБ и учреждений
здравоохранения).
Практика является обязательным разделом ППССЗ. Учебным планом в рамках
профессиональных модулей предусмотрены: учебная и производственная практики.
.Производственная практика состоит из двух этапов: практика по профилю специальности
и преддипломная практика.
9

Преподаватели

Кол-во совместителей

Кол-воуволенных
работников
до 30 лет

30 – 39 лет

40 – 49 лет

50 – 59 лет

60 – 65 лет и
старше
Среднийвозраст
преподавателей

Высшая

I категория

II категория

Не имеют
категории
Высшее

из них врачей

Средне-спец.

Неполное высшее

2016-2017
уч.год
2017-2018
уч.год.
2018-2019
уч.год
2019-2020
уч.год
2020-2021
уч.год

Распределение
преподавателей по
возрасту

Кол-во работающих, всего

Наименование года

Учебными планами предусмотрена промежуточная аттестация в форме зачета,
дифференцированного зачета, экзамена, по итогам профессионального модуля проводится
экзамен (квалификационный).
По всем специальностям разработаны программы дисциплин, профессиональных
модулей, учебных и производственных практик и фонды оценочных средств, в
соответствии с требованиями ФГОС, обеспеченность составляет 100%.
При разработке программ учебных дисциплин и профессиональных модулей,
программ учебной и производственной практик, методических материалов, были учтены
запросы работодателей.Во всех программах дисциплин, профессиональных модулей и
практик четко сформулированы требования к результатам их освоения: компетенциям,
приобретаемому практическому опыту, знаниям и умениям.
Выводы: Программы подготовки специалистов среднего звена соответствуют
требованиям ФГОС СПО. Анализ учебных планов, рабочих программ дисциплин,
профессиональных модулей, учебной и производственной практик показал, что их
содержательная часть, объем часов на освоение, формы и сроки контроля оценки
качества освоения соответствуют требованиям ФГОС СПО.
3. Кадровый состав
Данные по кадровому обеспечению образовательного процесса

55

33

6

7

-

20

27

8

6

-

8

1

6

7

6

6

8

46,9

54

33

7

10

-

16

28

9

5

-

6

9

4

7

6

6

48,9

56

31

5

15

-

11

27

7

4

-

3

1

2

8

7

8

1
0
6

56

32

5

16

-

11

26

7

6

-

2

1

-

11 7

8

6

47,0

54

30

5

14

-

11

25

7

5

-

2

2

-

11 7

6

6

46,7

Количество
преподавателей
сквалификацио
нной
категорией

Образование

47,9

В Кяхтинском филиале образовательный процесс осуществляют–31штатных
преподавателя, по сравнению с прошлым годом наблюдается уменьшение на 2 штатные
единицы.
10

Также анализ показал, что наблюдается по сравнению с прошлым годом
уменьшение на 2 штатные единицы внутренних совместителей,всего 5 человек. Также к
педагогической деятельности привлекалисьштатные преподаватели-совместители в
количестве 2человек. Средний возраст преподавателей составлял в прошлом году 47 лет, а
за отчетный период снизился до 46,7 лет.
По итогам анализа прошлых лет можно сделать вывод, что численность штатных
преподавателей остается стабильным.
Движение кадрового состава преподавателей

Наименование специальности

Принято

Уволено

Причины

2016-2017 уч.год

8

1

соб.желание

2017/2018 уч.год

1

5

соб.желание

2018/2019 уч.год

4

2

соб.желание

2019/2020уч.год

4

1

соб.желание

2020/2021 уч.год

2

1

соб.желание

Анализируя данные по кадровому обеспечению видно, что в сравнении с
предшествующими годами снизилась текучесть кадров.
Для выполнения индикативных показателей - преподаватели со среднимспециальным образованием, получают высшее образование по заочной форме обучения.
Также продолжается работа по приведению преподавателей в соответствие с
требованиями профессионального стандарта:получение педагогического образования по
программе профессиональной переподготовки преподавателя СПО. Все педагогические
работники регулярно проходят курсы повышения квалификации по различным
программам.

4. Качество подготовки специалистов
4.1. Анализ контингента
( по состоянию на 01 января календарного года)
2019 год
2020 год
2021 год

Начало года
495
466
452

Конец года
466
452
451

% отсева
5,8
3,0
0,2

В сравнении с прошлым годом наблюдается снижение контингента студентов на
начало календарного года. В течение года по итогам анализа движения студентов
основными причинами стало: уход по собственному желанию, перевод в другие
образовательные учреждения.

11

Количество студентов
начало уч. года
на 01.01.2022г
(на 01.09.21г.)
357
335
95
92
22
24
474
451

Специальность
34.02.01. Сестринское дело
32.02.01. Лечебное дело
Академический отпуск
ИТОГО

КОНТИНГЕНТ СТУДЕНТОВ НА 01.01.22Г.
Лечебное
дело
22%

Сестринское
дело
78%

Вывод: Анализ контингента студентов показывает, что численность
обучающихся
по специальности Сестринское дело в 3,6 раза больше, чем по
специальности Лечебное дело.
По итогам 2021 года контингент студентов на 31 декабря 2021 года составил 451
студент, это на 23 человека меньше, по сравнению с аналогичным периодом.
Данные по количеству студентов из районов РБ и регионам РФ
(данные на 01 января 2021г.)
№
п/п

Наименование
района

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

г. Кяхта
Кяхтинский район
Бичурский район
Джидинский район
Селенгинский район
Тункинский район
Окинский район
г. Улан-Удэ
Кижингинский район
Закаменский район
Еравнинский район
Тарбагатайский район
Баргузинский район
Прибайкальский
район
Иволгинский район

15.

количество
человек
2019 год
107
99
24
42
70
2
2
48
3
38
2
1

количество
человек
2020.год
109
72
26
46
49
3
4
71
7
22
1
1
4
-

количество
человек
2021 год
114
81
30
55
40
1
59
5
10
2
1
2
1

13

29

29
12

16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.

Курумканский район
Хоринский район
Забайкальский край
Иркутская область
Республика Монголия
Республика Тыва
Заиграевский район
Мухоршибирский
район
Муйский район
Баунтовский район
Саратовская область

2
3
2
30
3
1

2
3
2
2
7
4
-

5
1
3
1
4
1
4
1

1
1
1

1

1
-

Итого

495

466

452

В филиале обучаются студенты из 19 районов Республики Бурятия, а также из
Забайкальского края, Республики Тыва, Иркутской области и Монголии. В основном
обучаются студенты из г.Кяхта и Кяхтинского района, что составляет 43,4 %, а также
преобладают студенты из Джидинского, Селенгинского и Закаменского районов.
5. Организация образовательного процесса
5.1. Организация учебного процесса
Организация учебного процесса осуществляется в соответствии с программами
подготовки специалистов среднего звена, рабочими учебными планами по каждой
специальности и реализуются по учебным годам.
Учебный год в филиале начинается 1 сентября и заканчивается согласно учебному
плану по конкретному направлению подготовки. Учебный год состоит из двух семестров,
каждый из которых заканчивается предусмотренной учебным планом формой контроля
знаний. Не менее двух раз в течение учебного года для обучающихся устанавливаются
каникулы общей продолжительностью 8-11 недель в год, в том числе в зимний период - не
менее 2 недель.
Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается
продолжительностью 45 минут.Теоретическое занятие (сдвоенный урок) – 2 часа - 90
минут. Практические занятия по профессиональным модулям, как правило, 6-часовые
(270 минут), по общепрофессиональным дисциплинам – 4-часовые (180 минут) и 2часовые (90 минут).
Максимальный объем учебной нагрузки в учебном плане составляет 54
академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования, программы
подготовки специалистов среднего звена.
Максимальный объем учебной и учебно-производственной нагрузки обучающихся
филиала по различным формам получения образования, включая все виды аудиторной и
внеаудиторной учебной нагрузки, и продолжительность учебных занятий определяется
федеральными
государственными
образовательными
стандартами
среднего
13

профессионального образования. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при
очной форме получения образования составляет 36 академических часов в неделю.
В филиале устанавливаются основные виды учебных занятий, такие
как:комбинированные занятия, семинар, практическое занятие, самостоятельная работа,
учебная и производственная практики, выполнение курсовой работы (курсовое
проектирование), а также могут проводиться другие виды учебных занятий.
По учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам, профессиональным
модулям по всем специальностям разработаны рабочие программы. Программы
составлены и содержат: паспорт, тематический план, результаты освоения
профессиональногомодуля или учебной дисциплины, структуру и содержание, условия
реализации, контроль и оценку результатов освоения профессионального модуля, учебной
дисциплины. Все программы имеют внутренние и внешние рецензии. Программы
учитывают межпредметные связи, в них вносятся изменения, отражающие современную
реальность.
Для обеспечения образовательного процесса преподавателями разработаны учебнометодические комплексы – нормативно-правовое обеспечение, нормативные документы
по специальности, методический комплекс, паспорт кабинета, учебно-методическое
обеспечение УД, ПМ, самостоятельной работы студентов, курсовое и дипломное
проектирование, фонд оценочных средств, внеаудиторная работа. Методическое
обеспечение учебных дисциплин, профессиональных модулей по специальностям
преподаватели продолжают пополнять и совершенствовать.
Текущий контроль по дисциплинам проводится в виде оценки результатов
теоретических, практических, самостоятельных работ, с применением устного опроса,
разноуровневого тестирования, ситуационных задач, практических и творческих задании с
учетом требований ФГОС СПО к результатам освоения программы подготовки
специалистов среднего звена. Промежуточный контроль осуществляется в соответствии с
Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации, разработанным в
колледже. Промежуточный контроль осуществляется в форме экзаменов по дисциплине,
комплексных экзаменов, дифзачетов, зачетов.
Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации обучающихся по
очной форме получения образования не превышает 8 экзаменов в учебном году, а
количество зачетов - 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по
физической культуре.
Для всех видов аудиторных занятий академический час устанавливается
продолжительностью 45 минут.Теоретическое занятие (сдвоенный урок) – 2 часа - 90
минут. Практические занятия по профессиональным модулям, как правило, 6-часовые
(270 минут), по общепрофессиональным дисциплинам – 4-часовые (180 минут) и 2часовые (90 минут).
Продолжительность учебных циклов последипломного образования зависит от
количества учебных часов на данном цикле (72 часа, 144 часа и т.д.) при 36-тичасовой
обязательной учебной нагрузке в неделю.
Распорядок работы преподавателя и студентов определяется расписанием,
тарификацией преподавателей, ежегодным комплексным планом работы колледжа.
Расписание составляется в соответствии с графиками учебного процесса по
специальностям и курсам обучения. В расписании указывается: сроки проведения занятия
14

(день недели и время, номер учебной пары), название дисциплины, преподаватель, номер
аудитории. Расписание учебных занятий составлено с учетом чередования практических и
теоретических дисциплин. В один учебный день не более одного шестичасового
практического занятия. Занятия начинаются с 8.00.
Практические занятия проходят в учебных кабинетах филиала или на базах
учреждений здравоохранения в Республике Бурятия.
Учебные занятия проводятся по расписанию. Расписание учебных занятий
утверждается заместителем директора по административно-управленческой работе.
Учебное расписание циклов постдипломного образования составляется заведующим
отделением по реализации дополнительных образовательных программ, не позднее, чем
за 2 недели до начала цикла.
Численность студентов и слушателей в учебной группе составляет 24 – 30 человек.
При проведении практических занятий по дисциплинам, перечень которых определяется
колледжем самостоятельно, учебная группа делится на подгруппы численностью не менее
8. При уменьшении количества студентов в группах по итогам семестра и учебного года
количество групп и подгрупп может уменьшаться на основании приказа директора.
Клинической базой для проведения учебных и производственных практик
являются медицинские организации Республики Бурятия, закрепленные приказом
Учредителя. Взаимоотношения между сотрудниками колледжа, студентами, слушателями
и работниками клинической базы определяются договором между колледжем и базовой
медицинской организацией. Время проведения и продолжительность производственных
практик определяются учебным планом и графиком учебного процесса. Итогом
производственной практики является аттестация, итогом государственной стажировки
является дифференцированный зачет.
Освоение основных образовательных программ среднего профессионального
образования завершается государственной итоговой аттестацией. Государственная
итоговая аттестация выпускника является обязательной и осуществляется по завершении
освоения образовательной программы в полном объеме. Государственная итоговая
аттестация выпускника, осуществляется государственной экзаменнационной комиссией.
Лицу, освоившему в полном объеме и успешно прошедшему государственную
итоговую аттестацию по программе подготовки специалистов среднего звена, выдается
диплом о среднем профессиональном образовании с присвоением соответствующей
квалификации специалиста среднего звена.
Знания, умения, навыки и профессиональные компетенции студентов и слушателей
определяются оценками "отлично" ("5"), "хорошо" ("4"), "удовлетворительно" ("3"),
"неудовлетворительно" ("2") и «зачет».
Промежуточная аттестация проводится в
соответствии с учебным планом каждой специальности и положением о промежуточной
аттестации.
В учебной части организован учет, ведение и хранение учебных журналов групп, и
личных дел студентов, зачетных книжек, зачетных (экзаменационных) ведомостей и
листов, дипломов и приложений к ним, академических справок и другой документации в
соответствии с требованиями нормативных актов Минобрнауки России. Журналы
учебных групп оформлены и ведутся согласно основным требованиям к их заполнению.

15

5.2 Организация практического обучения
Модернизация практического здравоохранения и повышение роли среднего
медицинского персонала в лечебно-диагностическом процессе, внедрение новых
технологий лечения и ухода за пациентами требуют от специалистов овладения не только
специфическими профессиональными умениями, хорошими знаниями, но и такими
дополнительными качествами, как умение работать в команде, владение
информационными технологиями, умение решать проблемы, способность постоянно
учиться новому, словом, необходим компетентный специалист, готовый принимать
верные и ответственные решения.
Вопрос подготовки высококвалифицированных специалистов для практического
здравоохранения Республики Бурятия является определяющим для всего педагогического
коллектива Кяхтинского филиала «ГАПОУ ББМК МЗ РБ». Одним из решений проблемы
подготовки таких специалистов является внедрение федеральных государственных
образовательных стандартов среднего профессионального образования (ФГОС СПО)
нового поколения.
государственным образовательным стандартом третьего поколения, на основе
которого в колледже реализуется модульно-компетентностный подход подготовки
специалистов, а также в соответствии с основными нормативными документами и с
требованиями стандартов по специальности, годовыми планами работы колледжа,
практического обучения и графиком учебного процесса. В каждом профессиональном
модуле выделены междисциплинарные курсы в строгом соответствии с
профессиональными и общими компетенциями, которыми должен овладеть будущий
специалист. Выделяют различные компетенции для разных видов деятельности: общие и
профессиональные компетенции по специальности «Сестринское дело» и «Лечебное
дело».
Организация практического обучения в Кяхтинском филиале ГАПОУ
«Байкальский базовый медицинский колледж» МЗ РБ проводится.
С целью улучшения профессиональной подготовки специалистов со средним
медицинским образованием приоритетными направления в практическом обучении на
2020/2021 уч. год были: повышение качества подготовки специалистов на основе
личностно-ориентированных, модульных, информационных технологий; развитие
инновационной деятельности и внедрение ее результатов в образовательный процесс;
формирование общих и профессиональных компетенций согласно ФГОС, развитие
социально-партнерских связей с медицинскими организациями РБ.
Главная цель – обеспечение качества подготовки для востребованности наших
выпускников на рынке труда. Сегодня от наших выпускников требуется умение
ориентироваться в информационных потоках, быть мобильным, осваивать новые
технологии, самообучаться, искать и использовать недостающие знания или другие
ресурсы, то есть формировать свою будущую профессиональную компетентность.
Практическая подготовка студентов в колледже включает: учебные практические занятия
в симуляционных кабинетах, учебную практику, производственную практику,
преддипломную практику на базе медицинской организации МО Республики Бурятия.

16

Практическое обучение является составной частью основной профессиональной
образовательной программы среднего профессионального образования, программы
подготовки специалистов среднего звена и проводится в соответствии с действующим
Федеральным государственным образовательным стандартом. Практическая подготовка
студентов проводится в соответствии с рабочими учебными программами, учебными
планами, по графику учебного процесса. Студенты проходят учебную практику для
получения первичных профессиональных навыков на базе доклинической практики,
производственную практику по профилю специальности и преддипломную практику на
базах медицинских организаций, соответствующей специальности.
Планирование и организация практики на всех ее этапах обеспечивает:
- последовательное расширение круга формируемых у обучающихся общих и
профессиональных компетенций, ВПД и их усложнение по мере перехода от освоения
одного модуля к другому;
- целостность подготовки специалистов к выполнению будущих основных трудовых
функций;
- связь практической деятельности с теоретическим обучением.
Содержание всех этапов практики определяется требованиями к умениям и
практическому опыту по каждому из профессиональных модулей ППСЗ в соответствии с
ФГОС СПО и программами учебной и производственной практики.
Содержание всех этапов практики обеспечивает обоснованную последовательность
формирования у обучающихся системы умений, целостной профессиональной
деятельности и практического опыта в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
Цель практического обучения – это комплексное освоение обучающимися всех
видов профессиональной деятельности по специальности среднего профессионального
образования, формирование общих и профессиональных компетенций, а также
приобретение необходимых умений и опыта практической работы по специальности.
Основной учебной базой практического обучения является ГБУЗ «Кяхтинская
ЦРБ» и другие медицинские организации согласно имеющихся договоров. На базе
Кяхтинской районной больницы имеются учебные кабинеты, позволяющие проводить
практические занятия с отработкой умений и навыков по специальности и возможностями
для адаптации обучающихся на рабочем месте.
Практические занятия на базе колледжа проходят в оборудованных по профилю
специальностей, симуляционных кабинетах доклинической практики. В настоящее время
оборудован симуляционный центр, где имеется шесть симуляционных кабинетов, где
происходит отработка всех необходимых манипуляций по всем профессиональным
модулям. Практические занятия по профессиональным модулям рассчитаны на 6 часов и
состоят в основном из следующих этапов: организационный момент; актуализация
опорных знаний, аудиторная самостоятельная работа, которая включает в себя решение
разнообразных проблемных ситуаций и задач, выполнение манипуляций, выписывание
рецептов, ролевые игры, заполнение сестринской истории болезни, курацию пациентов в
отделениях районной больницыи самостоятельная работа студента.
Заведующей по практической работе в начале семестра составляется график
прохождения практик в течение учебного года. Перед прохождением учебной практики,
производственной и преддипломной практики проводится медицинский осмотр
студентов, заполняется заявление, где указывается место прохождения практики и
17

проводится инструктаж по ТБ и ПБ. Контроль студентов во время практики осуществляет
от филиала заведующая практикой и методический руководитель практики, от
медицинских организаций - непосредственный руководитель из числа главных и старших
медицинских сестер.
Аттестация по итогам практики проводится в виде дифференцированного зачета,
целью которого является освоение общих и профессиональных компетенций и видов
профессиональной деятельности. Процедура проведения дифференцированного зачета
состоит из двух этапов: первый этап - проверка документации, собеседование, который
осуществляет заведующая практикой, методический руководитель и приглашённый
представитель от работодателя,из числа главных и старших медицинских сестер; второй
этап – выполнение практических манипуляций.
Уровень практического обучения по УПП
Специальность 31.02.01 Лечебное дело
Курс
Средний балл

№

ПМ

1.

ПМ 07. Выполнение работ по I
профессии Младшая медицинская
сестра по уходу за больными
ПМ
01.
Диагностическая II
деятельность

2.

ПМ

1.

ПМ 04. Выполнение работ по I
профессии Младшая медицинская
сестра по уходу за больными
ПМ
01.
Проведение II
профилактических мероприятий
ПМ 02. Участие в лечебно- II
диагностическом
и
реабилитационном процессах

74%

4.0

Качество
знаний
78%

4.0

84%

4,4

97 %

Уровень практического обучения по ПП
Специальность 31.02.01 Лечебное дело
Курс
Средний балл

№

ПМ

1.
2.

ПМ 02. Лечебная деятельность
III
ПМ 03. Неотложная медицинская VI
помощь на догоспитальном этапе
ПМ
04.
Профилактическая III

3.

3.9

Уровень практического обучения по УП
Специальность 34.02.01 Сестринское дело
Курс
Средний балл

№

2.

4.5

Качество
знаний
96%

4.8
4.8

Качество
знаний
92%
100%

4.7

92%
18

4.
5.

деятельность
ПМ 05.
Медико-социальная VI
деятельность.
ПМ
06.
Организационно- VI
аналитическая деятельность

2.

3.

83%

4.0

87%

Уровень практического обучения по ПП
Специальность 34.02.01 Сестринское дело
ПМ
Курс
Средний балл

№
1.

4.1

ПМ
01.
Проведение
профилактических мероприятий
ПМ 02. Участие в лечебнодиагностическом
и
реабилитационном процессах
ПМ 03. Оказание доврачебной
медицинской
помощи
при
неотложных и экстремальных
состояниях

II

4.3

Качество
знаний
79%

II- III

4.0

77%

III

4.9

100%

Уровень практического обучения по преддипломной практике
Специальность

Сестринское дело
Лечебное дело

Средний балл
2020-2021
2019-2020
уч. год
уч. год
4.1
4.9
4.3
4.9

Качество
2020-2021
2019-2020
уч. год
уч. год
85%
93%
92%
81%

Выводы:Исходя из всего вышеизложенного, можно сделать вывод о том, что
практическое обучение в Кяхтинском филиале ГАПОУ «ББМК МЗ РБ» проводилось в
соответствии с учебным планом и ФГОС, средний балл по учебной и производственной
практике по профессиональным модулям говорит о хорошем и отличном усвоении
студентами общих и профессиональных компетенций, особенно у студентов,
обучающихся на специальности «Лечебное дело». По сравнению с предыдущим годом
показателипо практическому обучению улучшились по специальности «Сестринское
дело» по ПМ 01 «Проведение профилактических мероприятий» и по ПМ 03. Оказание
доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях, а
также по специальности Лечебное дело ПМ 02. Лечебная деятельность и ПМ 03.
Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе.

5.3. Система контроля качества специалистов
Для оценки качества обучения студентов филиала используются различные формы
контроля: текущий, промежуточная аттестация, контрольные срезы знаний,
Государственная итоговая аттестация.
19

Освоение образовательной программы, отдельной части или всего объема учебной
дисциплины, профессионального модуля, сопровождается промежуточной аттестацией
студентов, проводимой в формах, определенных учебным планом. Промежуточная
аттестация студента обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью и ее
корректировку.
Формы промежуточной аттестации, предусматриваемые учебными планами:
 зачет;
 дифференцированный зачет;
 экзамен, комплексный экзамен;
 квалификационный экзамен.
Промежуточная аттестация в виде экзамена, дифференцированного зачета, зачета,
проводится по отдельной дисциплине, профессиональному модулю, комплексно по двум
или нескольким дисциплинам, профессиональным модулям, по разделу (разделам)
дисциплины, профессионального модуля. Количество экзаменов в процессе
промежуточной аттестации обучающихся не превышает 8 экзаменов в учебном году, а
количество зачетов- 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по
физической культуре.
Зачет, дифференцированный зачет, экзамен проводятся в устной, письменной,
смешанной форме: ответы по билетам, тест – контроль с использованием компьютерных
программ, решение ситуационных задач, выполнение практических манипуляций. Все это
доводится до сведения студентов в начале каждого семестра, а также перечень вопросов
для подготовки к промежуточной аттестации. Контрольно-оценочные средства (КОС),
контрольно-измерительные материалы (КИМ) составляют фонд оценочных средств
(ФОС), являются частью рабочей программы соответствующей учебной дисциплины,
междисциплинарного
курса,
профессионального
модуля,
разрабатываются
преподавателем в соответствии с тарификацией, рассматриваются на ЦМК. Из фонда
оценочных средств (ФОС) для промежуточной аттестации составляются вопросы для
подготовки, банк тестов.
В критерии оценки уровня подготовки студента при промежуточной аттестации
входят:
 уровень освоения учебного материала;
 уровень знаний, умений;
 уровень освоения профессиональных и общих компетенций студентом;
 умение студента использовать теоретические знания при выполнении
практических задач;
 обоснованность, четкость, логичность ответа.
Оценивание результатов промежуточной аттестации проводится в виде отметки в
балльном выражении на экзамене, дифференцированном зачете.
Результаты промежуточной аттестации по специальностям за 2 семестр 2020/2021
учебного года выглядят следующим образом (летняя сессия)
34.02.01. Сестринское дело выглядят следующим образом:
–на базе основного общего образования:
1 курс - средний балл 4,2 качество знаний - 56 % успеваемости - 100%
2 курс - средний балл -3,9; качество знаний –55%; % успеваемости -82,5 %
20

3 курс - средний балл -3,9 ; , качество знаний –53%; % успеваемости -85%
4 курс –средний балл - 4,2; качество знаний 46%; % успеваемости -100% .
Общий средний балл 4,0 , качество знаний -53 % успеваемости –92%.
По итогам анализа протоколов, сводных ведомостей, можно сделать вывод, что в
сравнении с 1 семестром учебного года:
- на 1 курсе средний балл повысился на 0,2 балла и качество знаний повысился на 0,3 %,
% успеваемости остался стабильным 100%
- на 2 курсе средний балл повысился на 0,2 балл, качество знаний повысилось на 20%, а
% успеваемости повысился на 20,5%;
- на 3 курсе средний балл остался на прежнем уровне 3,9 балл, а качество знаний также
остается стабильно на прежнем уровне 53%, и % успеваемости снизился на 5%;
-на 4 курсе средний балл снизился на 0,1 балл, качество знаний снизилось на 32%, а %
успеваемости повысился на 2%.
Таким образом, сравнительный анализ итогов промежуточной аттестации показал,
что по итогам2 семестра общий средний бал остался на прежнем уровне 4,0,
качество знаний на прежнем уровне 53%, а % успеваемости повысился на 4% (в
сравнении с 1 семестром).
По специальности 31.02.01 Лечебное дело :
1 курс - средний балл –4,3 качество знаний – 41%; успеваемость –95%
2 курс- средний балл - 4,2; качество знаний – 61 %; успеваемость -100%
3 курс- средний балл - 4,3 качество знаний –79,2 % ; успеваемость -92%
4 курс –средний балл - 4,4; качество знаний – 63%; успеваемость -100%
Общий средний балл 4,3, кач знаний - 61 % успеваемости 97 %
По итогам анализа протоколов, сводных ведомостей, можно сделать вывод, что в
сравнении с 1 семестром учебного года:
- на 1 курсе наблюдается снижение показателей качества и успеваемости -средний
баллостался на прежнем уровне, качество знаний снизилось на 19%, и % успеваемости
снизился на 1%;
- на 2 курсе средний балл повысился на 0,2балла, качество знаний повысилось на 13%, и
% успеваемости повысился на 18%.
- на 3 курсе средний балл повысился на 0,1 балл, качество знаний снизилось на 4,8%, и %
успеваемостиснизился на 8%;
-на 4 курсе средний балл снизился на 0,2 балл, качество знаний снизилось на 16%, а %
успеваемостиостался на прежнем уровне 100%
Таким образом, сравнительный анализ итогов промежуточной аттестации показал,
что по итогам2 семестра общий средний бал остался на прежнем уровне 4,3 балла ,
качество знаний снизилось на 7%, а % успеваемости повысился на 2% (в сравнении с 1
семестром).
Также 30 студентов по итогам промежуточной аттестации имеют академическую
задолженность.
Таким образом, по филиалу общие результаты промежуточной аттестации выглядят
следующим образом:
Средний балл – 4,1 качество знаний -57%, успеваемость – 95%
21

Анализ показывает, что в сравнении с 1 семестром текущего учебного года общие
качественные показатели изменились следующим образом: средний балл остался на
прежнем уровне , качество знаний снизилось на 3% и успеваемость повысилась на 4%.
Всего окончили обучение по итогам ПА на «отлично» – 43 человек, на 11 человек больше,
по сравнению с 1 семестром, % отличников составил – 9,8 %, что на 0,1% выше, по
сравнению с 1 семестром. Пропущено часов 13703ч,из них по уважительной причине7981, без уважительной причины 5722, по болезни – 6835 % , % посещаемости на 1
студента – 3,2%, что составило 30,3 часов .
Вывод: По итогам 1 семестра 2019/2020 учебного года качественные показатели по
специальности Лечебное дело выше, чем по специальности Сестринское дело.
Таким образом, итоги промежуточной аттестации по специальностям за 1 семестр
2021/2022 уч.года (зимняя сессия) выглядят следующим образом:
34.02.01. Сестринское дело выглядят следующим образом:
–на базе основного общего образования:
1 курс - средний балл 4,0; качество знаний –43 % (-10%) , и % успеваемости –98%, (-2%)
2 курс - средний балл -4,1 (+0,4), был 3,7; качество знаний –62% (+27%), было 35%; и
% успеваемости -79%, (+17%) , было 62 %%
3 курс - средний балл 4,3 (+0,4) было -3,9; качество знаний – 61%, (+8%), было 53%; и
% успеваемости -90%, на прежнем уровне.
4 курс –средний балл -4,0 (-0,3) было 4,3; качество знаний 60 % (-10%) было 70%; и
% успеваемости –64% (-34%) , было 98% .
Общий средний балл 4,1 (+0,1) , качество знаний -57% (+4%) - успеваемости –64% (24%)
По специальности 31.02.01 Лечебное дело :
1 курс - средний балл - 3,2 (-1,1); качество знаний – 55 % (-5%) ; % успеваемости –54%
( -42%)
2 курс- средний балл - 4,6 (+0,4); качество знаний – 81 % ( +33%) , и % успеваемости 100% (+18%)
3 курс- средний балл - 4,3 (+0,1) качество знаний –86 % (+2%); % успеваемости -91% (9%)
4 курс –средний балл – 4,2 (-0,4) ,качество знаний –86% (+7%), % успеваемости 88% ( 12%)
Общий средний балл 4,0 ,наблюдается снижение на 0,3 б, качество знаний –77%
(+9%), % успеваемости 83% (-12%)
Таким образом, по филиалу общие результаты промежуточной аттестации выглядят
следующим образом:
Общий средний балл остается стабильным 4,1балл, а качество знаний - 67% (
+7%) , % успеваемости 74 % (-17%)
Всего окончили обучение по итогам ПА на «отлично» –55 человек, это на 23 человек
больше, (было 32 чел, % отличников составил –12,3%, это на 3,3% больше, по сравнению
с аналогичным периодом прошлого года. (было9 % )

22

Сравнительный анализ промежуточной аттестации за 1 семестр 2021-2022уч.года
Наименов
Общее
ание
количество неуспевающих
специальн
остей
2018/
2019

Средний балл

%
качества
успеваемости

2019/ 2020 2021 2018/ 201 202 2021
/2022
2020 /2021 /2022 2019 9/2 0
020 /20
21

2018/ 2019/ 2020 2021
2019 2020 /2021 /2022

1. Специальность Сестринское дело
I курс

3

-

-

2

52

47

53

43

4,0

4,0

4,0

4,0

II курс

14

23

12

21

43

50

35

62

3,8

4,0

3,7

4,1

III курс

5

3

12

4

54

42

53

61

4,1

4,0

3,9

4,3

IV курс

9

-

1

21

30

56

70

60

4,0

4,0

4,3

4,0

31

26

25

48

45

49

53

57

4,0

4,0

4,0

4,1

Всего:

2. Специальность Лечебное дело
I курс

4

-

-

11

71

53,
8

60

55

4,2

4,2

4,3

3,2

II курс

10

-

4

-

43

66

48

81

4,1

4,3

4,2

4,6

III курс

2

7

-

2

77

36

84

86

4,1

4,0

4,2

4,3

IV курс

-

1

-

2

93

91

79

86

4,4

4,3

4,6

4,2

Всего:

16

8

4

15

71

62

68

77

4,2

4,2

4,3

4,0

Итого по
обр.
учреждени
ю:

47

34

29

63

58

55

60

67

4,1

4,1

4,1

4,1

5.4. Результаты государственной итоговой аттестации
Государственная итоговая аттестация (далее ГИА) выпускников является
обязательным завершающим контрольным этапом в определении качества и уровня
подготовки выпускников, их готовности к профессиональной деятельности. ГИА
проводится в виде защиты выпускной квалификационной работы по специальности
Лечебное дело, Сестринское дело.
Перечни тем для выпускной квалификационной работы предоставляются
студентам не позднее, чем за 6 месяцев до начала государственной (итоговой) аттестации.
В состав государственной аттестационной комиссии входят:
 председатель –представитель от работодателя;
23



заместитель председателя –зав.попрактическому обучению, или методической
работе;
 члены комиссии - преподаватели ведущих специальных дисциплин, специалисты
лечебно-профилактических учреждений;
 ответственный секретарь комиссии из числа преподавателей или сотрудников
филиала.
Председатель ГАК назначается приказом Министерства здравоохранения
Республики Бурятия. Заседания государственной аттестационной комиссии проводятся по
специальности Лечебное дело и Сестринское дело согласно утвержденному расписанию и
протоколируются. Решение государственной аттестационной комиссии принимается на
закрытом заседании простым большинством голосов членов комиссии (при равном числе
голосов голос председателя является решающим). В протоколах заседаний ГАК
записываются результаты защиты выпускной квалификационной работы и особые мнения
членов комиссии. Результаты защиты ВКР объявляются в тот же день.
В выпускных группах проводятся организационные собрания по проведению
государственной итоговой аттестации. Студенты ознакамливаются с условиями и
критериями защиты ВКР, согласно Положения о ГИА.
Темы ВКР и руководители закрепляются за каждым студентом приказом директора
по колледжу. Студентам оказывается методическая помощь, проводятся консультации.
Сравнительный анализрезультатов ГИА Кяхтинского филиала
ГАПОУ«Байкальский базовый медицинский колледж Министерства
здравоохранения РБ» по специальности
34.02.01 Сестринское дело(базовая подготовка)за 2021 год

Показатели
2018/2019 учебный
год
Количество
%
1.Допущено
2. оценки
«5» отлично
«4» хорошо
«3» удовл.
«2» неудовл.
3.Средний балл
4. Качество
знаний

Всего
Форма обучения - очная
2019/2020 учебный
2020/2021 учебный
год
год
Количество
%
Количество
%

95
55

100
58

91
47

100
52

72
9

100
12.5

36
4
-

39
3
-

43
1
-

47
1
-

47
16
0

65,5
22
0

4.6
97

4.5
98

4.1
78%

Вывод: Из анализа таблицы можно сделать вывод, что средний балл обученности
уменьшился на 0.4, а качество знаний снизилось на 20 % по сравнению с прошлым годом.

24

Сравнительный анализ
результатов ГИА ГАПОУ Кяхтинского филиала «Байкальский базовый
медицинский колледж Министерства здравоохранения РБ» по специальности
31.02.01 Лечебное дело, квалификация фельдшер
за 2021год
форма обучения – очная
Показатели

2018/2019
учебный год
Кол-во
%

2019/2020
учебный год
Кол-во
%

2020/2021
учебный год
Кол-во
%

1.Допущено
2.Оценки
«5»
«4»
«3»
«2»
3.Средний балл

26

100

23

100

24

100

19
6
1
4,7

73
23
4

13
10
-

57
43
-

13
10
1

54
42
4

4.Качество

96%

знаний

4,6

4,5

100

96

Вывод: из сравнительного анализа данных таблицы можно сделать вывод, что
наблюдается понижение среднего балла обученности выпускников на 0,1 балл, а
показатель качества знаний снизился на 4%, в сравнении с предыдущим годом.
Общие результаты
подготовки студентов к ГИА Кяхтинского филиала ГАПОУ «Байкальский базовый
медицинский колледж Министерства здравоохранения РБ» по специальностям
31.02.01 Лечебное дело, 34.02.01 Сестринское дело за 2021 год

Сравнительная таблица
31.02.01 Лечебное дело
Показатели
1.Окончили филиал
2.Количество дипломов
с отличием.
3.Количество дипломов с
оценками «хорошо» и
«отлично»
4.Количество выданных
академических справок.
5.Средний балл
6.Качество знаний

34.02.01 Сестринское дело

Кол-во

%

Кол-во

%

24
3

100
13

72
9

100
13

20%

19

26

-

-

-

5

-

4,5
96

4,5
96

Вывод: По специальности Лечебное дело качественные показатели обученности выше,
чем по специальности Сестринское дело: средний балл на 0,4 балла, а качество знаний на
18%.
25

В целом выпускники показали хорошую теоретическую и практическую
подготовку, владеют устной речью, выработаны навыки публичных выступлений,
уверенно ориентируются в понятийном аппарате, методике обработки статистических
данных с анализом по Российской Федерации и Республике Бурятия. В практической
части, при исследовании, студенты использовали методику социологического опроса с
анализом анкетных данных, в заключении сделаны грамотные выводы по дипломной
работе и даны рекомендации. Студентами подготовлены беседы, буклеты, памятки,
брошюры по тематике ВКР, которые апробировались в период стажировки. В период
подготовки к ГИА работала библиотека, кабинеты с выходом в интернет.
Выбранные темы дипломных работ являются актуальными, носят научный
характер, соответствуют направлениям подготовки специалистов по профессиональным
модулям в различных областях здравоохранения. По итогам ГИА качество знаний
выпускников по двум специальностям составило 96%, средний балл 4.5, успеваемость
100%. Комиссия отмечает, что при защите ВКР повысилось качество мультимедийного
сопровождения докладов.
Вывод:уровень подготовки выпускников соответствует требованиям ФГОС,
итоговая аттестация выпускников организована в соответствии с требованиями.
6. Востребованность и трудоустройство выпускников
Информация о трудоустройстве выпускников 2021 учебного года

Одним из важных направлений деятельности филиала является система
трудоустройства и востребованности выпускников нашего колледжа на рынке труда.
Специальн
ость

34.02.01
Сестринск
ое дело
31.02.01
Лечебное
дело
Итого:

2020-2021 учебный год
В том числе
Посту Служба
Другие
-пили
в РА
регионы
в ВУЗ
(страны)

Кол-во
выпускнико
в

Трудоустро
ились по
специальнос
ти

73 (100%)

71 (97%)

12

9

4

Отпуск
по уходу
за
ребенком
12

24 (100%)

23 (96%)

5

1

2

4

Не
трудоус
троилис
ь

Переобуч
ение
(специал
изация)

2 (2%)

0

1 (4%)

0

17
10
6
16
3 (3%)
0
97 (100%)
94 (97%)
Проблема трудоустройства выпускников и закрепление их на рабочем месте остро стоит
как перед образовательной организацией, так и перед работодателями. В филиале
работает служба содействия трудоустройству выпускников, которая информирует о всех
вакансиях имеющихся в медицинских организациях МЗ РБ, по заявкам медицинских
организаций в филиале ежегодно организуется ярмарка вакансий, куда приглашаются
работодатией и выпускники. Так же многие студенты с самого 1 курса обучения
заключают целевые договора с МО и после получения диплома трудоустраиваются в эти

26

МО. В 2021 году проведено предварительное трудоустройство выпускников с участием
представителей МЗ РБ и многих медицинских организаций.
Вывод: в последние годы отмечается достаточно высокий процент трудоустройства
наших выпускников, что отражает их востребованность медицинскими организациями
Республики Бурятия.
7. Качество учебно - методического обеспечения
Методическая работа проводилась согласно составленным и утвержденным планам
работы на текущий год от 1.09.2020 года: план работы методиста, методического совета,
цикловых методических комиссий (ЦМК ОПД, ЦМК СД). При планировании намечено
проведение открытых занятий (теоретических, практических), внеаудиторных
мероприятий, подготовка методических разработок преподавателями, редакционноиздательская деятельность, корректировка ошибок по ГИА, аттестация педагогов,
прохождение курсов повышения квалификации, профессиональной переподготовки.
Преподавателями проводится годовое планирование работы учебных кабинетов,
индивидуальных творческих планов. Определены цель и задачи, методическая проблема
года.
Цель методической работы: создание условий для достижения высоких
образовательных результатов в подготовке специалистов среднего звена, посредством
непрерывного совершенствования профессиональных компетенций и педагогического
мастерства преподавателей, для удовлетворения потребностей региона в кадрах.
Методическая проблема года: развитие профессиональных компетенций
педагогических работников, творческого потенциала в соответствии с требованиями
профессионального стандарта, внедрение электронного обучения с применением
дистанционных
образовательных
технологий,
направленных
на
подготовку
конкурентоспособного специалиста и повышение качества прохождения первичной
аккредитации выпускников.
Задачи:
1.Обновление и совершенствование профессиональных образовательных программ в
соответствии ФГОС СПО.
2.Совершенствование комплексного учебно-методического обеспечения ППССЗ по
реализуемым образовательным программам.
3. Пополнение фонда оценочных средств, учебно-методических материалов для
обеспечения аудиторной и внеаудиторной работы студентов.
4.Анализ деятельности педагогов, обобщение и распространение педагогического опыта.
5.Внедрение эффективных педагогических технологий в образовательный процесс.
6.Организация и руководство научно-исследовательской работой студентов.
7.Активное внедрение симуляционных технологий на практических занятиях.
8.Стимулирование преподавателей к научно-исследовательской работе через участие в
конференциях, публикации статей в печатных изданиях, конкурсах методической работы
различного уровня.
9.Развитие социального партнерства, международного сотрудничества.
Методическая служба Кяхтинского филиала колледжа представлена:
27

- Методический совет (МС), координирующий деятельность всей методической службы.
- Методический кабинет - выполняет консультативную, контролирующую функции и
осуществляет методическую помощь преподавателям.
- Цикловые методические комиссии (ЦМК):
1) общепрофессиональных дисциплин (ОПД) - председатель Максимова М. А.
2) специальных дисциплин (СД) - председатель Тубанова Х. И.
Учебно-методическая работа: методический совет организует и координирует
деятельность
методической
службы.
Заседания
проводятся
регулярно,
протоколируются. Проведено 9 заседаний МС. Рассматривались запланированные
вопросы, такие как: планирование аттестации, повышения квалификации, переподготовки
педагогов, участие в методических мероприятиях различного уровня: республиканского,
межрегионального, всероссийского, международного, подготовка пакетов экзаменатора к
ПА, тематики выпускных квалификационных работ (ВКР) и закрепление научных
руководителей
из числа педагогов, формы проведения предзащиты выпускных
квалификационных работ, организация и проведение
внутриколледжного
профессионального конкурса на выпускных группах с использованием элементов
аккредитации,
Дополнительно на методсовете рассмотрены следующие вопросы:
- подготовка докладов и утверждение преподавателей-участников для очно-заочного
участия в Республиканской НПК медицинских колледжей Республики Бурятия, на 14
января 2020 года.
- Аккредитация выпускников в период пандемии (30.09.2020 г.).
Объединенные заседания ЦМК проводились ежемесячно, согласно годового плана
работы. Проведено всего 10 заседаний. Рассматривались запланированные вопросы.
Дополнительно на заседаниях ЦМК рассмотрены следующие вопросы:
- Итоги Республиканской НПК, посвященной Всемирному Дню безопасности пациентов с
рассмотрением вопросов: идентификация пациентов, санэпидрежим в медицинских
организациях, лекарственная безопасность (15.09.2020год).
- Итоги аудита, (18.12.2020 г.)..
- Вакцинация при короновирусной инфекции.
- Итоги круглого стола «Актуальные проблемы дополнительного профессионального
образования в РБ» (03.09.20 г.).
С целью формирования общих и профессиональных компетенций у студентов,
преподаватели совершенствуют формы и методы проведения аудиторных и
внеаудиторных мероприятий, через применение современных образовательных
технологий на занятиях, таких как: симуляционные технологии, самостоятельная работа
студентов, проблемное изложение нового материала, применение интерактивной связи, а
также игровые, информационные, личностно-ориентированные, педагогические
технологии,
видеоуроки, уроки с использованием мнемотехники, применялись
дистанционные методы обучения в режиме онлайн, все это направлено на повышение
качества подготовки будущих специалистов.
Внутриколледжные аудиторные, внеаудиторные мероприятия
Целью проведения методических мероприятий является трансляция собственного
педагогического опыта, обмен опытом, проведение преподавателями экспертизы
деятельности коллег, повышение профессиональной квалификации, самореализация.
28

Аудиторные и внеаудиторные мероприятия представлены в таблице.

№ Ф.И.О.
тип урока/дата
преподавател
я
Мастер - класс
Максимова
4
Посещение занятий
1.
М. А.
молодыми
специалистами.
Теоретическое
занятие
05.11.21г.

2.

Тубанова
4
Х. И.

3.

Гулькина
4
О. Д.

4.

Лысенок
3
Е. Л.

4.

Лысенок
6
Е. Л.

Открытые уроки
Борисова
1
5.
О. В.

тема

специальность, группа

ПМ 01 МДК 01.03 632 группа,
Оказание
ПМСП Сестринское дело.
детскому населению
«Санитарногигиеническое
воспитание»

Посещение занятий
молодыми
специалистами.
Теоретическое
занятие
18.11.21 г.
Посещение занятий
молодыми
специалистами.
Теоретическое
занятие
10.11.21 г.
Посещение занятий
молодыми
специалистами.
Теоретическое
занятие
28.10.2021 г.
Обучающий семинар
18.02.2021 г.

ПМ 04 Выполнение
работ по профессии
ММС по уходу за
больными
«Физиотерапевтическ
ие процедуры»
ПМ 04 Выполнение
работ по профессии
ММС по уходу за
больными
«Клизмы,
газоотводная трубка»
Тема: «Карантинные
инфекции.
Сестринский уход при
холере».

Сестринское дело
622 группа

Тема:
«Анафилактический
шок, первая помощь».

Преподаватели
цикловых комиссий
общепрофессиональн
ых и специальных
дисциплин.

Теоретическое
занятие по ПМ 02
МДК 02.01
Сестринский уход во
фтизиатрии.
5.03.2021

Тема: «Лечение
туберкулеза»

Преподаватели
цикловых комиссий
общепрофессиональн
ых и специальных
дисциплин.
Студенты 632 группы,

Сестринское дело
621 группа

641 группа,
Сестринское дело.
Преподаватели ЦМК
спецдисциплин.

29

6.

Раднаева
1
Л. С.

Практическое занятие
по учебной
дисциплине Русский
язык
19. 03.2021 г.

7.

Васильева
1
И. М.

Открытое занятие по
учебной дисциплине
Физическая культура.
1.04.2021 г.

8.

Максимова
1
С. Д.

9.

Юмтарова
1
О. Б.

10.

Максимова
1
М. А.

Практическое
занятие по учебной
дисциплине
Астрономия.с
использованием
игровой
педтехнологии.
12.04.2021 г.
Практическое занятие
по учебной
дисциплине Англий
ский язык.
14.04.2021 г.
Практическое занятие
по учебной
дисциплине
«Здоровый человек и
его окружение»
02.06.2021 г.

Казарян
1
Т. К.
(мастеркласс)

Практическое занятие
11.
по учебной
дисциплине
«Фармакология»
03.06.2021г.
Внеаудиторные мероприятия
Дансарунова
1
Внутриколледжное
12. Т. Д.
мероприятие
09.09.2021 г.
Лысенок
9
Внеаудиторное
13. Е. Л.
мероприятие.
Батомункуев Профессиональный

Сестринское дело.
Тема: «Деепричастие» Преподаватели
цикловых комиссий
общепрофессиональн
ых и специальных
дисциплин.
Студенты 613 группы,
Сестринское дело.
Тема:
«Отработка Преподаватели
приема броска».
цикловых комиссий
общепрофессиональн
ых и специальных
дисциплин.
Итоговое занятие по 612 группа,
астрономии.
Сестринское дело.

Тема: «Worldskills».

623 группа,
Сестринское дело.

Тема:
«Период
грудного
возраста.
Оценка физического
развития ребенка».

Преподаватели
цикловых комиссий
общепрофессиональн
ых и специальных
дисциплин.
Студенты 121 группа,
Лечебное дело.
121 II подгруппа
Лечебное дело.

Тема: «Вещества,
влияющие на
функцию органов
дыхания».

«День Здоровья»

«Вместе мы сильнее
болезни», с
элементами

Сестринское дело,
Лечебное дело.
Группы I – IV курсов.
Участники студенты
специальности
Сестринское дело 641,
30

15.

а С. Н.
Тубанова
Х.И.
Максимова
М. А.
Максимова
1
С. Д.
Лысенок
Е. Л.
Тубанова
Х. И.
Дансарунова
1
Т. Д.

16.

Смолякова
1
Е. Л.

17.

Борисова
1
О. В.

14.

Казарян
1
Т. К.
18.

19.

Старицына
1
Л. Г.

конкурс
24.02.21 г.

Worldskills.

642, 643, 644гр.
Лечебное дело 151 гр.

Защита проекта –
грант по
профориентационной
работе.
17.03. 2021 г.

Тема: «Выбор на всю
жизнь».

Преподаватели цикла
специальных
дисциплин.

Защита проекта –
грант по оформлению
книги о медицинских
работниках.
17.03. 2021 г.
Викторина по ПМ 02
Сестринский уход в
педиатрии.
26.03.2021 г.
Акция «Белая
ромашка» по
профилактике
туберкулеза,
совместно с
филиалом
противотуберкулезно
го диспансера г.
Кяхта.
24.03.21 г.
Конкурс по учебной
дисциплине
«Фармакология»
(Республиканский
уровень).
23.04.2021 г.

Тема: «Медицинские
работники – герои
сегодняшнего дня».

Преподаватели цикла
специальных
дисциплин.

«Педиятрика»

Участники студенты
3-го курса, 631, 632,
633, 634 групп.

23.03.20г.
- видеоролик;
24.03.20г.
- единые классные
часы на 1-ом курсе по
профилактике
туберкулеза

Участники студенты
1-го курса.

«Первый среди
равных»

17. 09. 2021 г.

- «Безопасность
пациента»
- «Всемирный день
сердца»
- «Всемирный день
чистых рук»

Преподаватели
цикловых комиссий
общепрофессиональн
ых и специальных
дисциплин.
Преподаватели РБМК
им. Раднаева.
Студенты 131 группа,
Лечебное дело.
Сестринское дело,
Лечебное дело.
Группы I – IV курсов.

29. 09. 2021 г.
15.10. 2021 г.

31

29.10. 2021 г.
14.11. 2021 г.
18.11. 2021 г.

20.

21.

22.

Дансарунова
1
Т. Д.
Гулькина
О. Д.
Тубанова
Х. И.
Жукова
1
Т.
Ю.
Старицына
Л. Г.

Борисова
1
Н. М.
Жукова
Ю,

Конкурс,
посвященный 200летию Флоренс
Найтингейл.
19.05.2021 г.

Внеаудиторное
мероприятие.
Профессиональный
конкурс по учебной
дисциплине БЖ.
26.05.2021 г.
Учебноисследовательская
Т. конференция
студентов.
04.06.2021 г.

- «Всемирный день
борьбы с инсультом»
- «День борьбы с
сахарным диабетом»
- «Международный
день отказа от
курения»
«Медицинские сестры
по зову сердца и
души»

II курс, Сестринское
дело.

Конкурс по БЖ.

Участники студенты
III -го курса, 631, 632,
633, 634 групп,
Сестринское дело.

УИК, посвященная 76
годовщине Победы в
ВОВ.

Участники студенты
I-II -го курсов,
Сестринское дело.

Внутриколледжные мероприятия:
1.Открытые занятия: 7 (Казарян Т. К., Борисова О. В., Васильева И. М., Юмтарова О. В.,
Раднаева Л .С., Максимова М. А., Максимова С. Д.).
2.Профессиональные конкурсы: 3 (на выпускных группах, по УД БЖ, посвященное
Флоренс Найтингейл).
3.Олимпиады, викторина: 2 (по УД Фармакология, по ПМ 02 Сестринское дело).
4.Волонтерская деятельность 9проведено 9 акций).
Вывод: внеаудиторные мероприятия разнообразные, выстроены методически правильно, с
использованием наглядных форм работы, информационно-компьютерных технологий,
презентаций, технологии ИКТ, при проведении профессионального конкурса использовались
аккредитационне материалы, элементы стандарта WS, работа со статистами. Результаты
методической работы находят отражение в докладах и выступлениях на заседаниях ЦМК,
Педсоветах, научно-практических конференциях, печатных изданиях, методических
разработках, которые используются преподавателями колледжа.
В подготовке открытых занятий и внутриколледжных мероприятий приняло участие 76%
преподавателей.
Рекомендовано: тщательно организовывать подготовительный период к занятию,
открытые занятия планировать равномерно в течение учебного года, проводить согласно
32

расписания, своевременно готовить методическую документацию. Повысить ответственность
преподавателей за проведение планируемых методических мероприятий.
Участие в мероприятиях различного уровня: республиканского,
межрегионального, всероссийского, международного
Одним из основных направлений методической деятельности педагогов является
трансляция педагогического опыта, научно-исследовательская работа, которая осуществляется
через участие в научно-практических конференциях, конкурсах методической работы
различного уровня, публикации статей в сборниках, научных журналах. Педагогические
работники принимают участие в работе республиканских, межрегиональных, всероссийских,
международных мероприятиях.
Участие в Республиканских мероприятиях:
1.Круглый стол с РБМК
2.НПК, посвященная Всемирному Дню безопасности пациентов.
3.НПК студентов РБМК с межрегиональным участием (Чита, Иркутск): 6 статей, сборник
– ДИПЛОМ 2 степени - 2 шт., ДИПЛОМ 3 степени - 2 шт., 2 сертификата.
4.НПК преподавателей РБМК: 7 статей. Сборник.
5.Чемпионат «Молодые профессионалы» Worldskills Russia – призеры серебряная и
бронзовая медали.
6.Участие в грантовой деятельности по профориентационной работе (грант 100 000).
Реализация проета – грант: научно-практическая конференция учащихся СОШ РБ и
студентов КФ ГАПОУ «ББМК МЗ РБ».
7.НПК колледж Недропользования: 5 статей (3 статьи студенты, 2 статьи преподаватели),
сборник, ДИПЛОМ 1 степени – 1, ДИПЛОМ 2 степени – 1.
8.Работа в экспертной комиссии: 3 преподавателя – Дансарунова Т. Д., Тубанова Х. И.,
Батомункуева С. Н. (Сертификаты).
9.23.04.21 г. Обмен опытом делегация из РБМК, экскурсия по колледжу, Конкурс по
Фармакологии, круглый стол «Система менеджмента качества».
10.Региональный семинар КГБ ПОУ «Уссурийский медколледж»: 5 статей
преподавателей, электронный сборник, свидетельства о публикации.
11.IX Межрегиональная НПК Железнодорожный колледж У-Удэ: 6 статей, электронный
сборник.
12.Олимпиада по ПМ 04 Сестринское дело, Пм 07 Лечебное дело, участники студенты
:633, 131 групп.
13.Олимпиада по УД Анатомия и физиология человека, участники 2 студента 131, 641
группы.
14.Олимпиада по УД Фармакология, участники студенты 131 группы.
Участие во Всероссийских и межрегиональных мероприятиях:
1.Омск: конкурс санбюллетеней 6 работ, ДИПЛОМ 1 степени 2шт., ДИПЛОМ 2 степени
1шт., ДИПЛОМ 3 степени 1шт.
2.Самобытная Вятка, сборник статья студентка Саликова А. руководитель Лысенок Е. Л.
3.Олимпиада по Фармакологии ДИПЛОМ 1 степени.
33

4.ОМСК Межрегиональная Олимпиада по ПМ 02 Сестринское дело – 3 студента, 2
преподавателя, СУ в терапии – СЕРТИФИКАТЫ
5.Уссурийск, медколледж Олимпиада МДК 02.01 Сестринское дело – 3 студента, 2
преподавателя, СУ в хирургии – СЕРТИФИКАТЫ
6. Форум в ЦОПП «Ориентир - 2021».
Международные мероприятия:
1.Международная НПК эл. Научный журнал г. Москва 6 статей (Максимова С. Д.,
Гулькина О. Д., Капустина Н. Г., научные руководители студентов - Лысенок Е. Л.,
Максимова М. А., Тубанова Х. И.) СЕРТИФИКАТЫ.
Кадровый состав
В Кяхтинском филиале ведется работа, направленная на улучшение качественного состава
педагогических работников. Учебный процесс обеспечивают 24 преподавателя, из них имеют
высшее образование 19 человека (79,1%), среднее профессиональное 4 человек (16,6%), из них
3 преподавателя получают высшее образование дистанционно. У всех преподавателей базовое
образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины. 24 (100%) педагогов
имеют Диплом по программам курсов профессиональной переподготовки.
Имеют почетные звания и грамоты РФ – 7 педагогов.
Аттестация
Аттестация является качественным
показателем профессиональной деятельности
педагогов, механизмом повышения качества образования. Квалификационные категории на
отчетный период имеют 22 педагога, что составляет 91,6%, из них высшая категория 5
человек (20,8%), 1-я категория 17 человек. В 2021 году прошли аттестацию 7 преподавателей,
всем присвоена 1-я категория (Лысенок Е. Л., Борисова О. В., Раднаева Л. С., Быкова О. А.,
Дондубон Р. В., Мансуровская М. А. приказ от 26.05.21г., Смолякова Е. Л. приказ от 20.11.21
г.). В целом категорийность повысилась на 29,1%. Первую квалификационную категорию
имеет воспитатель общежития. Общая категорийность увеличилась на 19,3% в сравнении с
прошлым учебным годом. Не имеют квалификационной категории 2 преподавателя
(Старицына Л. Г., Чурагулова Т. С.) т.к. имеют небольшой стаж работы.
Повышение квалификации
В колледже ежегодно планируется работа по повышению квалификации педагогического
состава, обучение на курсах переподготовки, повышения квалификации в формате
дистанционного обучения.
Цель – совершенствование профессиональных компетенций педагога.
ФИО
преподавателя

Место прохождения
КПК/профессиональной
переподготовки

Кол-во
часов

Форма
обучения

Жукова Т. Ю.

ООО «Педспециалист»,
г. Краснодар.
«Методика преподавания
общепрофессиональных

72

заочная

Документ о
прохождении
КПК/профессиональ
ной переподготовки
Удостоверение.
КПК.

34

Батомункуева
С. Н.

Старицына
Л. Г.

Тубанова Х. И.

Дансарунова
Т. Д.

Тугульдурова
Г. Д.

Тугульдурова
Г. Д.

дисциплин и
междисциплинарных
курсов в образовательных
органихациях»
06.11.-23.11.21 г.
ОО «Ассоциация средних
мед. работников РБ» У-Удэ.
«Разработка инструкций и
обучение персонала на
рабочем месте по методу
TWI»
Октябрь 2021 г.
ОО «Ассоциация средних
мед. работников РБ» У-Удэ.
«Разработка инструкций и
обучение персонала на
рабочем месте по методу
TWI»
Октябрь 2021 г.
ОО «Ассоциация средних
мед. работников РБ» У-Удэ.
«Разработка инструкций и
обучение персонала на
рабочем месте по методу
TWI»
Октябрь 2021 г.
ОО «Ассоциация средних
мед. работников РБ» У-Удэ.
«Разработка инструкций и
обучение персонала на
рабочем месте по методу
TWI»
Октябрь 2021 г.
ООО «Центр повышения
квалификации и
переподготовки «Луч
знаний» г. Красноярск.
«Мотивация учебной
деятельности в условиях
реализации ФГОС»
17.12-20.12.21 г.
ООО «Центр повышения
квалификации и
переподготовки «Луч
знаний» г. Красноярск.

36

очная

Удостоверение.
КПК.

36

очная

Удостоверение.
КПК.

36

очная

Удостоверение.
КПК.

36

очная

Удостоверение.
КПК.

36

заочная

Удостоверение.
КПК.

36

заочная

Удостоверение.
КПК.

35

Шалашникова
Т. А.

Смолякова
Е. Л.

Смолякова
Е. Л.

Раднаева Л. С.

Максимова

«Теория и методика
преподавания дисциплин
профессиональных модулей
в СПО»
16.12-19.12.21 г.
АНО «Академия
образовательных
технологий и
исследований» г. Омск
25.10-12.11.21 г.
ФГАОУ»Академия
реализации
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования МП РФ»
г. Москва.
«Воспитательная
деятельность в системе
СПО: профилактика
девиантного,
суицидального, опасного
поведения студентов в
Интернете», г. Москва.
22.11-06.12.21 г.
ФГАОУ»Академия
реализации
государственной политики
и профессионального
развития работников
образования МП РФ»
г. Москва.
«Информационная
безопасность детей:
социальные и
технологические аспекты»,
22.11-06.12.21 г.
ООО «Инфоурок»
г. Смоленск
«Философия: теория и
методика преподавания в
образовательной
организации».
19.10-29.12.21 г.
ООО «Столичный учебный

112

заочная

Удостоверение.
КПК.

16

заочная

Удостоверение.
КПК.

48

заочная

Удостоверение.
КПК.

270

заочная

Диплом о
профессиональной
переподготовке

300

заочная

Диплом о
36

С. Д.

Чурагулова
Т. С.

Лысенок Е. Л.

Максимова
М. А.

Казарян Т. К.

Капустина
Н. Г.

Лысенок Е. Л.

центр» г. Москва.
«Тьютор: тьюторское
сопровождение в
образовательных
организациях».
07.05-07.05.21 г.
ЧОУ ДПО «АБиУС»
г. Волгоград
«Педагогика и методика
профессионального
образования».
18.10-20.12.21 г.
ООО ЦНОИ СПб
«Проектирование учебных
занятий в образовательной
организации СПО,
современные
образовательные
технологии».
29.01.21 г.
ООО ЦНОИ СПб
«Проектирование учебных
занятий в образовательной
организации СПО,
современные
образовательные
технологии».
29.01.21 г.
ООО ЦНОИ СПб
«Проектирование учебных
занятий в образовательной
организации СПО,
современные
образовательные
технологии».
29.01.21 г.
Образовательная
платформа «Университет
Россия РФ»
2021 г.
ООО Учебный центр
«Профакадемия» г. Москва
«Современные подходы к
научно-исследовательской
работе педагогов СПО»

профессиональной
переподготовке

296

заочная

Диплом о
профессиональной
переподготовке

72

заочная

Удостоверение
КПК

72

заочная

Удостоверение
КПК

72

заочная

Удостоверение
КПК

72

заочная

Удостоверение
КПК

72

заочная

Удостоверение
КПК

37

19.02-04.04.21 г.
Раднаева Л. С. ООО Учебный центр
«Профакадемия» г. Москва
«Современные
педтехнологии
преподавания русского
языка с учетом требований
ФГОС СПО»
19.02-04.04.21 г.
Борисова Н. М. ООО Учебный центр
«Профакадемия» г.Москва
«Современные
педтехнологии
преподавания истории с
учетом требований ФГОС
СПО»
19.02-04.04.21 г.
Васильева И.
ООО Учебный центр
М.
«Профакадемия» г.Москва
«Современные
педтехнологии
преподавания физической
культуры с учетом
требований ФГОС СПО»
19.02-04.04.21 г.
Юмтарова О. Б. ООО Учебный центр
«Профакадемия» г.Москва
«Современные
педтехнологии
преподавания иностранного
языка с учетом требований
ФГОС СПО»
19.02-04.04.21 г.
Лысенок Е. Л.
ЦОПП г. Улан-Удэ
«Система сопровождения
профессионального
самоопределения
обучающихся»
13.04.21 г.
Тубанова
ЦОПП г. Улан-Удэ
Х. И.
«Система сопровождения
профессионального
самоопределения
обучающихся»
13.04.21 г.

72

заочная

Удостоверение
КПК

72

заочная

Удостоверение
КПК

72

заочная

Удостоверение
КПК

72

заочная

Удостоверение
КПК

16

очная

Удостоверение.
КПК.

16

очная

Удостоверение.
КПК.

38

Максимова
С. Д.

Максимова
С. Д.

Максимова
С. Д.

ЦОПП г. Улан-Удэ
«Система сопровождения
профессионального
самоопределения
обучающихся»
13.04.21 г.
ООО «Столичный учебный
центр» г. Москва.
«Сетевое и дистанционное
обучение: организация и
использование в условиях
реализации по ТОП 50»
2021 г.
ООО Центр
инновационного
образования и воспитания.
Г. Саратов.
«Основы обеспечения
информационной
безопасности детей»
25.11.21 г.

16

очная

Удостоверение.
КПК.

72

заочная

Удостоверение.
КПК.

36

заочная

Удостоверение.
КПК.

В течение 2021 учебного года повысили квалификацию на дистанционных курсах 20
человек, что составляет 83,3%. Педагоги активно используют дистанционное обучение. 3
преподавателя получают высшее образование, продолжают обучение в университете
«Синергия» г. Москва, факультеты: «Организационная психология», «Менеджмент в
сфере здравоохранения».
Международное сотрудничество
Коллектив КФ медицинского колледжа ведет работу по сотрудничеству с лечебными и
учебными учреждениями Монголии. На базе Кяхтинского филиала ГАПОУ «ББМК МЗ
РБ» в текущем году обучается 2 иностранных студентов из Монголии на специальности
Лечебное дело. Преподавателями колледжа осуществляется методический контроль за
студентами, проходящими УПП в Монголии.
Система менеджмента качества
14 декабря 2021 года в Кяхтинском филиале состоялся инспекционный аудит
сертифицированной системы менеджмента качества. Аудит с применением
дистанционных технологий провел эксперт по сертификации систем менеджмента
качества компании Юг-тест, полномочный представитель DQS-Russia в ЮФО и СКФО
Гриценко В.В.
В филиале были проинспектированы организация образовательного процесса по
специальности Лечебное дело и дополнительное профессиональное образование.
Результатом аудита стало подтверждение соответствия качества предоставляемых
образовательных услуг требованиям международного стандарта ISO 9001: 2015.
39

Анализ методической работы за 2021 учебный год
Методическая работа носит системный характер, проводилась планомерно по всем
направлениям. Заседания ЦМК и методических советов проводились регулярно, согласно
утвержденного графика. В течение отчетного периода проводилась работа по повышению
педагогического мастерства, повышению квалификации преподавателей, раскрытие
творческого потенциала.
На отчетный период 79,1%, педагогов имеют высшее образование, 7 человек имеют
почетные звания и грамоты РФ. 91,6% педагогического коллектива имеют высшую и
первую квалификационные категории. Первую квалификационную категорию имеет
воспитатель общежития. Общая категорийность среди педагогов увеличилась на 29,1% в
сравнении с прошлым учебным годом, но необходимо продолжить работу по
прохождению процедуры аттестации педагогов.
С целью
совершенствования профессиональных компетенций,
преподаватели
проходят курсы повышения квалификации, профессиональную переподготовку.
В
течение 2021 г. повысили квалификацию на заочных (дистанционных) курсах 20 человек,
что составляет 83,3%. Педагоги активно используют дистанционное обучение. 92,3%
педагогов мотивированы на обобщение и трансляцию собственного педагогического
опыта работы, принимают активное участие в мероприятиях различного уровня
(Республиканского, Межрегионального, Всероссийского, Международного), участвуют в
научно-практических конференциях, конкурсах методической работы, издательской
деятельности - публикация статей в сборниках материалов научно-практических
конференций, выступают научными руководителями студентов и молодых специалистов
по подготовке докладов на научно-исследовательские студенческие конференции с
дальнейшей их публикацией в сборниках. Всего за текущий учебный год опубликовано
преподавателями 16 статей, из них студентами подготовлено для публикации под
руководством преподавателей 3 статьи. 100% педагогов участвовали в конкурсах
методического обеспечения образовательного процесса, методической работы,
результатом является, что 61,5% отмечены Дипломами победителей (Диплом I степени11, II-11, III-9, Почетные грамоты 3).
В текущем учебном году принимали участие в он-лайн конференциях, семинарах,
вебинарах республиканского, всероссийского значения (23).
Большое значение в воспитательно-профилактической работе играет волонтерское
движение и охватывает 15% студентов. Необходимо шире привлекать студентов к работе
волонтеров-медиков, с учетом выбора будущей профессии.
Преподаватели уделяют внимание совершенствованию методического обеспечения
образовательного процесса: имеются рабочие программы, КОСы, КИМы, пакеты
экзаменаторов, но необходимо провести корректировку учебно-методических комплексов
согласно принятому положению.
Задачи на 2021 год
1.Продолжить работу по систематизации методического обеспечения УД, ПМ,
формированию УМК.
2. Повысить ответственность педагогов за качественное проведение планируемых
аудиторных и внеаудиторных открытых мероприятий.
3.Мотивировать преподавателей на непрерывное повышение педагогического мастерства
через дистанционные курсы и очное обучение.
40

4. Продолжить работу
по профессиональной переподготовке преподавателей, не
имеющих педагогического образования.
5. Мотивировать преподавателей на прохождение процедуры аттестации на первую и
высшую квалификационные категории.
6.Продолжить работу по распространению педагогического опыта посредством участия в
конкурсах, научно-практических конференциях, публикации статей, участия в
методических мероприятиях различного уровня.
7.Совершенствовать формы и методы подготовки выпускников к первичной
аккредитации.
8. Провести внутренний аудит методического обеспечения образовательного процесса
преподавателей.
8. Качество библиотечного обеспечения
I Комплектование фонда в соответствии с профилем колледжа и информационными
потребностями читателей.
1.
Общие сведения:
А) площадь библиотеки -53 кв.м.
Б) число мест в читальном зале-26
Библиотека состоит из трех отделов: абонемент, читальный зал, книгохранилище.

2.
Состояние на
31.12.2020г.
12643экз

3.

Движение библиотечного фонда:
Поступило за
Выбыло за
отчетный период
отчетный период
0
0
Число читателей и посещений

Число
читателей

Преподаватели

530

30
всего

Состоит на
конец отчет
период
Выдано за
отчетный
период

Студенты

Прочие

Число
посещений
6 350

452
2
4.Книговыдача и книжный фонд
Медицина Естествен Языкознан художестве прочи электронн
ные науки ие
нные
е
ые

12 643

7268

591

418

3296

513

180

8 300

4869

450

321

2265

215

180

5.Содержание работы
Библиотека колледжа работает по утвержденному плану. Основными направлениями
деятельности библиотеки являлись:
-обеспечение учебного процесса учебной литературой;
41

-обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного
информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов;
-обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации, поиску,
отбору и умению оценивать информацию (широкий доступ к книжному фонду и выход в
Интернет);
-воспитание информационной культуры, путем внедрения новых форм и методов работы
(проведение бесед, диспутов, устных журналов, интеллектуальных игр, организация
книжных выставок, оформление стендов);
-поддержание контакта работников библиотеки с кураторами, оказание помощи в подборе
материала и другой информации для проведения кураторских часов;
-формирование эстетической, экологической культуры и интереса к здоровому образу
жизни.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, включает официальные, справочнобиблиографические и периодические издания, электронные издания.Фонд справочной
литературы представлен словарями и справочниками, толковыми и терминологическими
словарями, энциклопедиями и др. Обучающимся обеспечен доступ к комплектам
библиотечного фонда, состоящего из отечественных журналов и газет.
Библиотека колледжа — это первый информационный центр для наших обучающихся.
Именно здесь, должны приобретаться навыки самостоятельного поиска, критической
оценки полученной информации, сравнения информации, полученной из различных
источников, таких как: книга, журналы, газеты.
При записи в библиотеку первокурсники ознакомлены с правилами пользования
библиотекой колледжа.
Знакомство с библиотекой и правилами пользования студентов нового набора (1 курс).
Оформление читательских формуляров студентов. Подбор литературы для написания
рефератов, курсовых и дипломных работ.
Во всех группах в начале учебного года проведены библиотечные часы
библиотечной информационной грамотности. Для 1 курса - Основные приемы работы с
книгой. Как подготовить доклад.Как составить реферат 2 курс - активное чтение и
использование информационных ресурсов 3 курс -Основы книжной культуры .4 курс Как правильно написать резюме, рекомендации по написанию выпускной
квалификационной работы.
Подписка периодических изданий наI-II полугодие 2021 года: журнал
«Сестринское дело» Кяхтинские вести, Бурятия с приложением, Молодежь Бурятии.
В библиотеке оформлен стеллаж «Дипломные работы». Из методического кабинета
переданы дипломные работы для самостоятельной подготовки научно-исследовательских
работ студентами выпускных групп.
Обзоры Беседы, информационные часы:
- Новости медицины;
- Пушкинский День в России;
- информационный часы. Новости медицины по группам (один раз в неделю);
- Беседа о правилах пользования библиотекой в группах нового набора;
-Беседа. День народного единства;
42

- Выставка книжная. День воинской славы России. Бородинское сражение русской армии
под командованием М.И. Кутузова (1812);
- Беседа. День памяти блокады Ленинграда;
-Беседа 220 лет со дня рождения русского писателя, философа В.И. Даля (1801-1872);
--Выставка. День Октябрьской революции 1917г.;
В течение учебного года оформлялись книжные выставки:
-180 лет день памяти со дня смерти А.С. Пушкина (1799-1837);
- 85 лет со дня рождения В.В. Терешковой (1937);
- 130 лет со дня рождения русского поэта, писателя Г.Г. Паустовского;
- Пушкинский День в России;
- 110 лет со дня рождения М.Н. Бернеса (1911-1969);
- 220 лет со дня рождения русского писателя, философа В.И. Даля (1801-1872);
-310 лет со дня рождения русского поэта, ученого М.В. Ломоносова (1711-1765);
- 115 лет со дня рождения русского деятеля, философа Д.С. Лихачева (1906-1999);
- 125 лет со дня рождения Г.К. Жукова (1896-1974);
-200 лет со дня рождения русского поэта Н.А Некрасова ()1821-1877);
- 125 лет со дня рождения К.К. Рокоссовского (1896-1968).
В течение учебного года проводились мероприятия:
-200 лет со дня рождения русского писателя Ф.М. Достоевского (1821-1881)
- День Матери;
- Международный день книг дарения:
- Всемирный день здоровья;
- Международный день книгодарения;
Оказана помощь в проведении массовых мероприятий, проводимых в колледже,
общежитии. Разработка и подготовка раздаточного материала для абитуриентов
выпускных классов школ.
II РАБОТА С ФОНДОМ
В библиотеке проводились мероприятия по формированию и сохранности фонда.
Заполнялась Книга суммарного учета. Принята литература от читателей. Постоянно
проводится реставрация учебников.Систематический контроль за своевременным
возвратом выданных изданий.
Проведен комплекс мероприятий по работе с учебниками: комплектование, обработка,
учет, прием и выдача. По учебному плану составлены списки учебников. Имеются
коэффициенты переоценки фонда. Они используются при возмещении ущерба библиотеке
(потеря учебников, порча и тд).
III. ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В библиотеке колледжа для студентов и преподавателейпредоставлен доступ к контенту
ЭБС издательства «Лань», который включает в себя издательскую коллекцию «Медицина»
в режиме СПО Издательства «Лань»,более 600 журналов научных издательств в России, а
также более 35000 наименований классических трудов по различным областям знаний.ЭБС
специализируется на учебных материалах для СПО и соответствует требованиям
федеральных государственных образовательных стандартов к фондам основной и
дополнительной литературы.
43

Электронные книги активно используются студентами для подготовки курсовых
работ и рефератов, выпускных квалификационных работ. Электронная библиотека
ежегодно продолжает пополняться.В колледже имеется локальная сеть, высокоскоростной
выход в Интернет (до 30.0 Мбит/сек).Студенты имеют возможность бесплатного
использования Интернет-ресурсов в библиотеке.
Интернет-ресурсы: Единая коллекция Цифровых Образовательных ресурсов http://schoolcollection.edu.ru
Всем, кто учится - http://www.alleng.ru/index.htm
Единое окно доступа к образовательным ресурсам.
Электронная библиотека - http://window.edu.ru/window
Каталог образовательных ресурсов сети Интернет - http://katalog.iot.ru
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru
Медицинская библиотека - http://medlib.ws/
Вся медицина в интернет - http://www.medlinks.ru/
Библиотека нуждается в пополнении фонда художественной литературой.
IV ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ДРУГИМИ СТРУКТУРНЫМИ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯМИ
И ОРГАНИЗАЦИЯМИ
Библиотека работает в тесном контакте с преподавателями, с методическим
кабинетом. Библиотека колледжа работает на основание договора о совместной
деятельности с Кяхтинской Центральной библиотекой. Библиотека сотрудничает с
Кяхтинским краеведческим музеем.
9. Качество воспитательной деятельности
Воспитательная работа в филиале является одним из главных направлений
деятельности педагогического коллектива. Работа в данном направлении ориентирована
на подготовку конкурентноспособного специалиста, формирование личности, умеющей
использовать как накопленный, так и новый социальный опыт, выраженный в общих и
профессиональных компетенциях, социально значимых ценностях, способах творческой
деятельности во всех сферах жизни. В рамках Конституции РФ, ФЗ «Об образовании РФ»,
Конвенции ООН о правах ребенка, Федеральных программ, Устава, локальных актов,
«Концепции воспитательной деятельности в Кяхтинском филиале ГАПОУ «Байкальский
базовый медицинский колледж МЗ РБ» определены приоритетные направления развития
личности:
- Нравственно-эстетическое
-Патриотическое
-Воспитание потребности в здоровом образе жизни
-Экологическое
-Профилактика правонарушений.
В основу системы воспитательной работы колледжа положены следующие принципы
воспитания:
Единство
нормативно-правового,
регулирующего,
контролирующего
функционирования условий воспитания;
- Гуманистическая направленность воспитательной работы;
44

- Единство профессионального, гражданского, духовно-нравственного воспитания и
физического развития личности специалиста;
- Непрерывность, преемственность и последовательность воспитательного процесса;
- Осуществление эффективного социального партнерства.
Воспитательная деятельность строится на положении о том, что воспитание - это
управление процессом формирования необходимых профессиональных и личностных
качеств, обеспечивающих развитие социально и профессионально адаптированной
личности. Подходы к управлению воспитательной деятельностью основываются на
личностно-ориентированных, психолого-педагогических технологиях, практических
исследованиях, системном подходе.
Воспитательная работа осуществляется на основании документации:
- «Концепция организации воспитательной деятельности в КФ ГАПОУ «ББМК МЗ РБ»;
План воспитательной работы на учебный год;
- План работы Совета кураторов,
- Планы работы Совета обучающихся колледжа;
- Перечень нормативно-правовых документов, методического сопровождения
воспитательного процесса.
В целях совершенствования воспитательной работы проводится ряд организационных
мероприятий, в том числе:
- разработка, согласование, утверждение нормативных документов, регламентирующих
воспитательную работу, жизнедеятельность студентов колледжа;
- выборы органов студенческого актива;
- избрание родительских комитетов в учебных группах;
- изучение студентами нормативных документов, регулирующих их жизнедеятельность:
Устав колледжа, Правила внутреннего распорядка, меры по социальной поддержке и др. родительские собрания с повесткой дня «О совместной работе педагогического
коллектива и родителей по подготовке будущих специалистов»;
- методическое обеспечение структурных подразделений;
Руководство воспитательным процессом в учебных группах осуществляют кураторы,
назначенные приказом директора. Деятельность кураторов осуществляется на основе
«Положения о кураторе в КФ ГАПОУ «ББМК МЗ РБ», «Положения о Совете кураторов».
Руководство, анализ и диагностика деятельности кураторов, состояния воспитательной
работы в учебных группах являются приоритетными в управленческой деятельности
заведующей по воспитательной работе колледжа. Работа кураторов групп координируется
методическим объединением кураторов. Основными задачами МО являются:
- Повышение психолого-педагогического мастерства кураторов, руководителей
структурных подразделений
- Создание условий для социализации и воспитания личности студента;
- Внедрение в практику работы инновационных технологий;
- Изучение, обобщение и распространение передового опыта воспитательной работы;
Заседания МО кураторов проводятся 1 раз в месяц. В целях повышения психологопедагогической подготовки кураторов разработаны методические пособия:
- «Методическая копилка куратора»;
- Примерный план работы куратора группы;
- Методические разработки по актуальным проблемам воспитательной деятельности.
45

Вопросы состояния воспитательной работы в колледже регулярно рассматриваются на
заседаниях педагогического совета, совещаниях при зав.филиалом. Воспитательная работа
осуществляется в процессе обучения и организации внеаудиторной деятельности на
основе принципа единства профессионального, гражданского, духовно-нравственного и
физического воспитания.
Цель воспитательного процесса комплексная подготовка студентов к выполнению
всесторонних профессиональных функций. Основные реализуемые задачи:
- создание условий для овладения профессиональными компетенциями;
- воспитание профессионально важных качеств;
- развитие чувства долга и ответственности; - развитие познавательной активности,
культуры умственного труда.
Основные формы и методы воспитательной деятельности:
- проведение мероприятий по профориентации, в том числе студентами;
- проведение мероприятий по адаптации студентов-первокурсников, овладение
студентами спецификой обучения в колледже;
- исследование индивидуально-психологических особенностей студентов и степени их
готовности к освоению профессии;
- мероприятия по привитию интереса, уважения к будущей профессии;
- изучение Устава колледжа, Правил внутреннего распорядка, локальных актов;
- встречи студентов, актива с администрацией по актуальным проблемам организации
учебно-воспитательного процесса в колледже,
- организация студенческого самоуправления;
- индивидуальная работа, организация взаимопомощи в учебных группах, работа с
родителями;
- общеколледжные мероприятия;
- проведение научно-исследовательской работы, практических конференций, предметных
недель, профессиональных конкурсов.
В течение учебного года проводятся тематические классные часы «Моя будущая
профессия», «Встречи с ветеранами медицинской службы», «Учимся милосердию»,
«Клятва Гиппократа». Традиционными стали мероприятия: «День Знаний», «Посвящение
в студенты», «В добрый путь, выпускники», научно-практические конференции,
профессиональные конкурсы по специальностям, выставки творческих работ студентов,
олимпиады и конкурсы по предметам, встречи с ведущими специалистами
здравоохранения. Студенты колледжа занимают призовые места в различных
межрегиональных конкурсах. Особой гордостью колледжа являются студенты-отличники,
студенты- волонтеры, спортсмены, студенческий актив колледжа. Колледж поддерживает
тесные связи с выпускниками колледжа.
Организована работа социально-психологической службы, главным направлением
работы которой является создание благоприятного психологического климата в учебных
группах, в коллективе, проведение индивидуальной работы со студентами, родителями,
кураторами.
Выявленные
в
процессе
диагностики
студентов
проблемы
(несформированность учебных умений, слабая подготовка, отсутствие навыков
самостоятельной работы, неосознанный выбор профессии, эмоциональный дискомфорт в
новом коллективе, неадекватные самооценка, уровень притязаний и др.) положены в
основу
«Программы
психолого-педагогического
сопровождения
студентов46

первокурсников», учитываются при планировании воспитательной работы всех
структурных подразделений. Кураторы групп осуществляют контроль за состоянием
учебной дисциплины, работая в тесном контакте сактивоми групп, Советом по
профилактике
правонарушений
среди
обучающихся
колледжа,
социальнопсихологической службой, родителями. Ежегодно в колледже проводится работа по
изучению мотивации выбора профессии, социального статуса студентов и их семей. Из
общего числа студентов в учебных группах 12- детей, находящиеся под опекой, 4чел. имеют инвалидность. На основе этих и других данных ведется работа по
психологической, педагогической и социальной поддержке студентов. Избраны
родительские комитеты в учебных группах. Ежегодно проводится общее родительское
собрание для групп нового набора и для родителей выпускных групп. Для родителей
осуществляется индивидуальная работа, консультирование. В каждой группе созданы
родительские чаты. Родители приглашаются на «День Знаний», «Посвящение в
студенты», на выпускной вечер.
Повышение качества профессиональной подготовки студентов во многом определяется
внедрением новых инновационных воспитательных технологий, слаженной работой всех
структур колледжа. Воспитательная работа ведётся по следующим направлениям:
- Нравственно-эстетическое
-Патриотическое
-Воспитание потребности в здоровом образе жизни
-Экологическое
-Профилактика правонарушений.
Основные задачи - формирование у студентов сознательного выполнения гражданского и
профессионального долга, правовое просвещение студентов, формирование чувства
уважения к истории Отечества, становление активной гражданской позиции, развитие
социально-организаторских способностей.
Основные формы и методы работы:
Патриотическое
1) Изучение истории и культуры Отечества в ходе учебного процесса и внеаудиторной
деятельности (конкурсы, тематические конференции, олимпиады, викторины,
тематические занятия, музейные уроки.
2) Мероприятия, посвященные героизму советского народа в Великой Отечественной
войне.
3) Проводятся мероприятия, направленные на правовое просвещение студентов, митинги,
акции.
4) Проводятся групповые, курсовые собрания по изучению Устава, Правил внутреннего
распорядка в колледже, встречи студентов с администрацией колледжа «Спрашивайте отвечаем», работниками ОВД, УФСКН, инспекторами по делам несовершеннолетних, с
представителями органов власти, больницы, Министерств и ведомств. Проводится
индивидуальная профилактическая работа со студентами, родителями.
Студенты
участвуют в социальных акциях: «Трезвый водитель», «Всемирный день мытья рук»,
«День сердца», «Неделя Добра», «Белая ромашка», «День пожилого человека». «Город моя территория», «Чистый город», «Международный день отказа от курения»,
«Международный день борьбы с ВИЧ» и т.д.
-Воспитание потребности в здоровом образе жизни
47

Основные задачи:
- воспитание ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих,
- создание условий для психологического, социального и физического благополучия,
- обеспечение условий для занятий физкультурой и спортом,
- организация работы по профилактике алкоголизма, наркомании и табакокурения,
- обеспечение безопасной и здоровой среды обучения.
Основные формы и методы воспитания:
- Изучение теоретических, методических основ физического воспитания и оздоровления в
ходе учебного процесса;
- Рациональная организация учебного процесса в соответствии с санитарными нормами;
- Регулярный мониторинг состояния здоровья студентов, межличностных отношений
«Преподаватель-студент-студент»;
- Организация работы спортивных секций;
- Проведение «День Здоровья»;
- Организация выступлений сборных команд колледжа на городских, республиканских
соревнованиях среди ССУЗов;
- Проведение акций совместно с социальными партнерами;
- Проведение открытых тематических кураторских часов;
- Анкетирование, опросы по изучению психологического климата в группах, в колледже;
В колледже проводится последовательная санитарно-просветительская работа по
предупреждению и профилактике СПИДа, алкоголизма, наркомании, курения, пропаганде
здорового образа жизни среди студентов, профилактическая работа, проводимая
преподавателями и студентами-волонтерами среди населения города, прежде всего
школьников и студенческой молодежи. Традиционными стали студенческие конференции
по ЗОЖ, встречи студентов с врачами - специалистами, открытые классные часы «День
отказа от курения», «Здоровье женщины», «Наркотики. Выбери жизнь», «Правда о
наркотиках», выставки творческих работ, плакатов, санбюллетеней. Волонтеры колледжа
совместно с социальными партнерами проводят большую профилактическую работу
среди населения, участвуют в акциях «Трезвый водитель», «День сердца», «День отказа от
курения», «Белая ромашка», «Красная ленточка» и др. Ведется работа по созданию
благоприятной экологической среды в учебных аудиториях и на прилегающей
территории.
- Нравственно-эстетическое воспитание.
Основные задачи:
- Психолого-педагогическое и эстетическое просвещение студентов;
- Оказание практической помощи в совершенствовании навыков межличностного и
коллективного общения;
- Воспитание эстетического вкуса;
- Создание условий для творческого развития личности;
Работа в общежитии.В общежитии ГАПОУ «ББМК МЗ РБ» проживает 98 студентов
из разных районов Республики Бурятия. Имеется автоматическая система пожарной
сигнализации с выходом на пульт МВД и системой оповещения людей о пожаре 3-го типа.
Обеспечено свободное открывание дверей эвакуационных выходов, имеются средства
пожаротушения и спасательные лестницы, камеры для видеонаблюдения. Ежегодно
совместно с территориальными органами МЧС, на базе студенческого общежития
48

проводятся пожарно - тактические учения.
В общежитии действует пропускной режим, работу которого осуществляет зав.
общежитием и дежурные по общежитию. Основные помещения общежития имеют
естественное освещение. Искусственное освещение помещения осуществляется системой
общего равномерного освещения, соответствует назначению помещений, безопасное, не
оказывает слепящего и другого неблагоприятного действия на проживающих в
общежитии и внутреннюю среду помещения.
В общежитии есть учебная комната, душевые комнаты, комната для сушки белья,
комнаты для приготовления пищи, стиральная машина автомат. Здание общежития
колледжа оборудовано централизованной системой водоснабжения и канализацией,
отоплением и вентиляцией, в соответствии с требованиями санитарных норм, правил и
гигиенических нормативов, строительных норм проектирования. Параметры
микроклимата в отопительный период составляет +18 - +20С. Кухни оснащены
необходимым оборудованием - электрические плиты 4-х конфорочные с духовками,
столы, раковины, электрические розетки для электрочайников. На каждом этаже имеется
по две кухни. В комнате отдыха имеется телевизор. Установлена система WI-FI. Работает
передвижная библиотека.
Для поддержания материально - технической базы студенческого общежития в
работоспособном состоянии ежегодно в соответствии с планами подготовленными
заведующей общежитием проводится ремонт жилых помещений и мест общего
пользовании, приобретение мебели, инвентаря. Ежегодно проводится косметический
ремонт мест общего пользования, коридоры, кухни, санитарные узлы и т. д.
Заселение в общежитие производится на основании личного заявления студента и в
соответствии с Положением об общежитии и приказом директора на текущий учебный
год. Проживающие в общежитии руководствуются правилами проживания и внутреннего
распорядка, приказами и распоряжениями и заключенным с образовательным
учреждением договором, который оформляется при заселении в общежитие. Плата за
пользование общежитием взимается в соответствии с действующими нормативными
документами за все время проживания, включая период прохождения производственной
практики (кроме двух каникулярных месяцев).
С начала учебного года со студентами проводится общее собрание, на котором они
ознакамливаются с правилами проживания в общежитии, также проводится инструктаж о
технике безопасности и инструктаж по противопожарной безопасности. Кроме того,
особо проводится инструктаж с несовершеннолетними студентами о комендантском часе.
Организовано дежурство студентов по уборке помещений и территории общежития.
Ежедневно работает «сантройка», которая проверяет санитарное состояние комнат.
Ежегодно весной проводится озеленение территории общежития. Выращивается рассада
цветов, а затем высаживается на участке.
В начале марта проведен конкурс «Ану-ка, девушки!», посвященный замечательному
весеннему празднику 8-е марта. В апреле провели турнир по волейболу среди студентов по
крыльям.
Проводится определенная работа с нарушителями правил проживания в общежитии. На
заседании Совета общежития выявляются причины, неоднократно проводятся
профилактические беседы. Один раз в неделю посещает психолог колледжа.
На территории общежитии с 2011 года осуществляет свою деятельность ТОС
49

«Энтузиаст». Силами членов ТОС проведена работа по ограждению участка территории
вокруг общежития. Кроме того, построена беседка и фонтан для студентов. Благодаря
участию в республиканских и районных конкурсахТОСов,было заработано более 55 тысяч
рублей, которые использованы для улучшения материально-технической базы общежития.
Профилактика правонарушений. С этой целью в колледже создан и действует Совет
Профилактики, заседания которого проводятся ежемесячно, а при необходимости – чаще.
Членами Совета профилактики являются инспектор по делам несовершеннолетних,
зав.филиалом, завуч, зав по ВР, председатель студенческого самоуправления, член
родительского комитета, председатель студенческого профсоюза.
Ежеквартально администрация и воспитательный отдел приглашают сотрудников ОВД
с профилактическими беседами, ведется постоянный мониторинг работы по
профилактике правонарушений.В 2020-2021 году в филиале Колледжа прошло много
мероприятий антитеррористической направленности. Среди них можно выделить
следующие классный час «Мы против терроризма», тематические беседы «Терроризм и
экстремизм в молодежной среде» и др.
В филиале создаются условия для организации питания студентов и сотрудников:
работает привозной буфет на 20 посадочных мест.
Для реализации программы используются формы и методы работы:
- Изучение блока гуманитарных дисциплин;
- Изучение интересов студентов, исследование индивидуально-психологических качеств,
проведение психологических тренингов, круглых столов, диспутов в колледже, в
студенческом общежитии;
- Проведение торжественныхмероприятий, тематических вечеров («День Знаний», «День
Защитника Отечества». «С Новым годом», «День матери», «Посвящение в студенты»,
«День юмора», выпускной вечер и др.);
По итогам городских конкурсов студенты колледжа в течение последних 5-ти лет
занимают призовые места, участвуя в мероприятиях городского и республиканского
уровня. Проводятся экскурсии в музеи, театры, студенты посещают выставки.
Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
В колледже имеется спортивный, актовый зал, обеспеченный всем необходимым для
организации культурно-массовой и спортивно-оздоровительной работы. Эти и другие
формы воспитательной работы, осуществляемые педагогическим коллективом при
активном участии органов студенческого самоуправления, социальных партнеров,
позволили повысить воспитательный потенциал колледжа в гражданском воспитании,
профессиональном самоопределении и творческой самоактуализации студентов,
способствуют развитию инновационной воспитательной деятельности.
Данные по стипендиальному обеспечению студентов за 3 года
2018-2019
2019-2020
2020-2021
№/п
Вид
стипендиального
обеспечения
1
Академическая
83
112
163
стипендия
2
Социальная
72
50
65
стипендия

50

ОТЧЕТ о проделанной воспитательной работе за 2021гг.
№
Наименование
Дата
Место
мероприятия
проведения
проведения
мероприятия
мероприятия
1
Единые классные часы февраль
Медицинский
«Любите Отчизну»;
колледж
2
Месячник по военно- февраль
Медицинский
патриотическому
колледж
воспитанию

Культурно-исторические
В течение года
экскурсии
в
музей
колледжа и г.Кяхты.
Литературные гостиные по Ноябрь
различным тематикам
март

г.Кяхта
Медицинский
колледж
Медицинский
колледж

5

Акция «Неделя Добра»

Медицинский
колледж

6

Акция «Никто не забыт, май
ничто не забыто»

г.Кяхта

7

Акция
ленточка»

г.Кяхта

8

Акция
«Профилактика апрель
вредных привычек»

г.Кяхта

9

Акция«Профилактика
ВИЧ-инфекции»

апрель

г.Кяхта

10

Акция «Берегите свое
сердце»!

апрель

г.Кяхта

11

Единые классные часы: В течение года
«Мы против насилия», «О
дресс-коде
будущих
медицинских работников»
Ежегодные
Октябрь
общеколледжные
май
родительские собрания

3

4

12

апрель

«Георгиевская май

Медицинский
колледж

Медицинский
колледж

Ответственные
лица
Зав. по ВР,
Зав. по ВР,
ответственная
группа,
педагогорганизатор
Кураторы групп

Зав.библиотекой

Зав. по ВР,
ответственная
группа,
Зав. по ВР,
Волонтерымедики
Зав. по ВР,
ответственная
группа,
волонтерымедики
Зав. по ВР,
волонтерымедики
Зав. по ВР,
волонтерымедики
Зав. по ВР,
волонтерымедики
Зав. по ВР

Зав. по ВР,

51

13

Праздничная программа октябрь
«Посвящение в студенты»

Медицинский
колледж

14

Вечер
встречи
выпускниками

Медицинский
колледж

15

Конкурсные программы:
«Мисс колледжа», Мисс
Песчаная Венеция»
Профилактические беседы
и
видеоролики:
«Патриотизм
без
экстремизма»,
«Профилактика суицида».
Беседа
среди
обучающихся 1 –х курсов
«Современные
педагогические подходы к
воспитанию у студентов
культуры
межконфессиональных
отношений».
День
Знаний
–
торжественная линейка и
единые классные часы,
посвященные Дню Знаний.
День Здоровья –
Внутриколледжное
внеаудиторное
мероприятие на стадионе
со спортивной программой
«Здоровье
–
всему
голова!»
Подготовка и проведение
Дня учителя.

16

17

18

19

20

с июнь

март

Медицинский
колледж

В течение 1 и 2
семестра

Медицинский
колледж

ноябрь

Медицинский
колледж

сентябрь

Медицинский
колледж

сентябрь

Медицинский
колледж

октябрь

Медицинский
колледж

21

Игра-Квест по здоровому
образу жизни

май

Медицинский
колледж

22

День студента у ворот!

январь

Медицинский
колледж

Зав. по ВР,
ответственная
группа,
Зав. по ВР,
ответственная
группа,
Зав. по ВР,
ответственная
группа,
Зав. по ВР,
ответственная
группа,
педагогорганизатор
Зав. по ВР,
ответственная
группа,
педагогорганизатор

Зав. по ВР,
ответственная
группа,
педагогорганизатор
Зав. по ВР,
ответственная
группа,
педагогорганизатор
ответственная
группа,
педагогорганизатор
Зав. по ВР,
педагогорганизатор
Зав. по ВР,
ответственная
группа,
педагогорганизатор
52

23

Сагаалха входит в нашу февраль
жизнь!

Медицинский
колледж

24

Праздничная программа май
встречи
ветеранов
медицинской службы ко
Дню медицинской сестры

Мед. колледж

ответственная
группа,
педагогорганизатор
Зав. по ВР,
педагогорганизатор

Вывод: комиссия по самообследованию отмечает проводимую воспитательную работу в
колледже согласно нормативных документов и локальных актов.
Вместе с тем:
-необходимо повышать уровень педагогического самообразования и методического
обеспечения руководителей групп;
- более системно проводить работу по обобщению и распространению опыта работы
руководителей групп и руководителей структурных подразделений;
-активизировать участие студентов в городских, областных, региональных и
всероссийских конкурсах и фестивалях;
- совершенствовать условия, способствующие наиболее полной реализации студенческих
инициатив;
- оказывать всестороннюю поддержку органам студенческого самоуправления.
10. Качество информатизации
Образовательный процесс обеспечен вычислительной техникой. Из 35 ПК 28
используются в образовательном процессе, для работы студентов и преподавателей
функционируют 10 лазерных черно-белых принтеров, 1 цветной струйный принтер, 5
МФУ (принтер, ксерокс, сканер), 1 ксерокс, 5 телевизоров, комплекты сетевого
оборудования, устройства ввода-вывода звуковой информации – микрофон, наушники.
Одна аудитория оборудован интерактивной доской.
В колледже применяется операционная система Windows7, почтовый клиент
(входит в состав операционных систем или др.), программа для организации общения и
групповой работы с использованием компьютерных сетей, программа для создания и
управления базами данных, программная оболочка для создания и проведения
адаптивного тестирования в режиме обучения и контроля СТ М-Test, антивирусные
программы, программы для записи CD и DVD дисков, программы для проведения
видеомонтажа и сжатия файлов, программы для просмотра статических изображений,
программа-переводчик, электронные словари, редакторы векторной и растровой графики,
редактор веб-страниц.
Компьютеры используются при проведении учебных занятий по всем дисциплинам
на всех этапах учебной деятельности, в том числе, для проведения текущего и рубежного
контроля знаний, промежуточной и итоговой государственной аттестации, работы с
презентациями теоретического материала.
В помещении главного корпуса имеется доступ в глобальную сеть по технологии
Wi-Fi. В сети Интернет колледж представлен собственным сайтом: kmk03bur@gmail.com,
53

а также имеет выход в российские и международные образовательные и медицинские
порталы. Ссылки на образовательные порталы и сайты имеются на сайте колледжа и на
локальном ресурсе.
Образовательный ресурс представлен локальным контентом: мультимедийными
продуктами, разработанными преподавателя колледжа (курсы мультимедиа лекций,
медиатека, видеофильмы, методические разработки уроков и внеаудиторных занятий,
банки тестовых заданий); коллекцией цифровых образовательных ресурсов по различным
учебным дисциплинам (видеофильмы, иллюстрации, электронные учебники,
энциклопедии и справочники). Широкое применение находят электронные
образовательные ресурсы открытого образовательного пространства в том числе,
Интернет.
С использованием информационных технологий проходят научно-практические
конференции студентов и преподавателей, конкурсы практических навыков,
педагогические советы, мероприятия республиканского и международного характера,
воспитательные внеаудиторные мероприятия. Педагогическим коллективом начата работа
по формированию персональных сайтов для работы со студентами по удаленному
доступу.
Выводы: анализ информационного обеспечения показывает, что в филиале
созданы условия для формирования информационной среды, но необходимо приобретение
компьютеров для обновления в учебные кабинеты, подключение сети Wi-Fi ко всем
корпусам филиала, приобрести мультимедийное оборудование в учебные кабинеты.
11..Дополнительное образование
Центр повышения квалификации осуществляет свою работу на основе годового
календарного плана, утвержденного директором колледжа. Формирование групп
проводилось по заявкам лечебно-профилактических учреждений РБ, личному заявлению
специалиста и заявке на сайте НМО при наличии диплома об образовании.
За прошедший год пересмотрены все нормативно-правовые документы по
обеспечению учебного процесса, скорректированы учебные планы теоретических и
практических занятий по циклам, постоянно пополняется и обновляется банк данных по
экзаменационному материалу в программе дистанционного обучения MOODL, запущено
обучение на сайте НМО.
Обучение проводится согласно календарно-тематического плана по направлениям
профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Занятия для слушателей
проводились в дистанционном режиме, в учебных кабинетах с использованием ИКТ,
симуляционных кабинетах доклинической практики
оснащенных муляжами для
практических
навыков. Обучение проводилось как штатными преподавателями
колледжа, так и с привлечением врачей специалистов из числа сотрудников всех
медицинских организаций, где проводились циклы повышения квалификации.
За данный учебный год в Кяхтинском филиале было проведено 3 цикла:
24.02.2021-24.03.2021-24 человека
12.04.2021-11.05.2021-9 человек
16.09.2021-13.10.2021-9 человек
Общее количество слушателей по дополнительному обучению составило –42 человека.
54

Оценка уровня знаний слушателей курсов повышения квалификации проводится по
результатам текущего контроля знаний и итогового квалификационного экзамена в два
этапа:
- итоговый тестовый контроль в системе MOODLE по специальности, все слушатели
успешно справились с заданием (средний процент уровня знаний составил – 95%),
качество знаний – 96%, процент успеваемости – 100%).
После успешной сдачи итогового квалификационного экзамена слушателям
выданы сертификаты специалиста и удостоверения о повышении квалификации и
диплома профессиональной переподготовки. Анализ сертификационного экзамена
показал неплохой уровень знаний слушателей.
Также в этом году в связи с распространением новой коронавирусной инфекции COVID19 была составлена и внедрена программа «Актуальные вопросы профилактики
коронавирусной инфекции COVID-2019 для специалистов со средним медицинским
образованием» в системе НЕПРЕРЫВНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Прошли повышение квалификации по программе дополнительного обучения в период с
28 апреля по 19 декабря 2020 года 111 студентов выпускников и 589 средних
медицинских работников.
16 сентября по 13 октября 2021 года 61 человек. География охвата дистанционным
обучением по этому курсу была очень широкой – разные субъекты РФ:
Кяхтинский, Бичурский, Селенгинский, Закаменский, г. Улан-Удэ. Слушатели,
обучавшиеся по программе «Актуальные вопросы профилактики коронавирусной
инфекции COVID-2019 для специалистов со средним медицинским образованием» после
окончания курса, получили 36 Зет в системе НМО в свои личные кабинеты и
удостоверения государственного образца.
Анализ цикла повышения квалификации по специальностям
№ п/п Дата проведения
Кол-во
СД
ЛД
цикла
слушателей
1.
28.04.2020-19.12.2020 456
2.
24.02.2021-24.03.2021 24
17
1
3.
12.04.2021-11.05.2021 9
1
4.
16.09.2021-13.10.2021 70
3
Итого
559

ПП

6
8
6

COVID19
456

61

На следующий учебный год рекомендуется:
Продолжить сотрудничество со всеми медицинскими организациями;
Продолжить работу по разработке ОПОП по сертификационным циклам и
профессиональной переподготовке;
Проводить подготовительную работу по аккредитации специалистов со средним
медицинским и фармацевтическим образованием;
Дополнять контент по дистанционному обучению и НМО;
Укреплять материально-техническую базу для проведения курсов повышения
квалификации.

55

12. Материально-техническое обеспечение
Материально – техническая база Кяхтинского филиала ГАПОУ «ББМК МЗ РБ»
позволяет осуществлять подготовку по специальностям Сестринское дело базовая
подготовка СПО и Лечебное дело углубленная подготовка СПО.
На балансе Кяхтинского филиала числятся девять отдельно стоящих зданий,
принадлежащих учреждению на праве оперативного управления. Общая площадь зданий
3377 кв.м. Общая площадь земельных участков 6569 кв.м. В филиале числится на балансе
три единицы автотранспортных средств: ГАЗ 3102 № Е 007КМ, УАЗ 220695 № Т634КВ,
Тойота – Пробокс № Х052ЕС. Все автотранспортные средства находятся в исправном
техническом состоянии.
Материально-технические условия соответствуют санитарно –гигиеническим
нормам, санитарно-бытовым условиям, пожарной безопасности и электробезопасности,
требованиям охраны труда. Имеются
заключения органов Госпожнадзора и
Санэпиднадзора о соответствииобъектов для ведения образовательной деятельности.
Материально-техническая
база
располагает
наличием
учебных,
вспомогательных, подсобных помещений. Все помещения оснащены необходимым
оборудованием и мебелью. Имеется библиотека с читальным залом с набором
необходимых книг и электронных учебников. Оборудован кабинет информационных
технологий компьютерными столами и компьютерами, приобретен иустановлен
мультимедийный проектор и экран. Фукционирует оборудованный спортивный зал с
душевой и гардеробными, а также благоустроенными туалетами. Во время весеннелетнего периода выполняются работыпо озеленению и благоустройству территории
колледжа и общежития. Цветочная рассада выращивается силами сотрудников колледжа.
С участием техническогоперсонала и студентов проводится текущий ремонт корпусов
(побелка, частичная штукатурка, покраска, ремонт мебели и оборудования). Проводится
работа подооснащению симуляционных кабинетов для практических занятий на базе
Кяхтинского филиала.
В течение 2019 года дополнительно приобретены медицинские муляжи и
многофункциональная кровать по уходу за пациентами в стационарных условиях.
Установлена система видеомониторинга для обеспечения прохождения процедуры
первичной аккредитации выпускников. В общежитии Кяхтинского филиала выполнена
полная замена оборудования (кровати-104шт., платяные шкафы в количестве -38шт.,
обеденных столов в количестве 38., письменных столов в количестве 28, кухонных моек 8 штук, также дополнительно приобретены 3 холодильника, плазменный телевизор для
комнаты организации отдыха и досуга, и 2 стиральные машины-автомат, 4 электропечи.
Полностью произведена замена мягкого инвентаря и комплектов постельного белья в
полном обьеме.
Разработана проектно-сметная документация на капитальный ремонт общежития
издания библиотеки, также по предписанию Госпожнадзораг.Кяхта разработана проектносметная документация на устранение нарушений пожарной безопасности.
Для выполнения требований пожарной безопасности все корпуса оборудованы
пожарной сигнализацией с голосовым оповещением. Проведен капитальный ремонт
пожарной сигнализации в общежитии, установлено оборудование по дублированию
звукового сигнала на русском и английском языках. Выполнена обработка чердачных
56

перекрытий противопожарным реагентом.
Произведены замеры сопротивления
электропроводки во всех корпусах колледжа. В целом по колледжу проводится
мониторинг по срабатыванию пожарной сигнализации с выходом на пульт пожарной
охраны города Кяхта. Установлены кнопки тревожной сигнализации в здании общежития
и учебных корпусах. Сигнал дублируется на ПЦН г. Кяхта. Для данных целей была
произведена установка необходимой аппаратуры.
Питание студентов осуществляется привозным буфетом в оборудованном
помещении в соответствии с нормами САНПИН. На базе ГБУЗ «Кяхтинская ЦРБ» по
договору взаимного сотрудничества оборудован гардероб и учебная комната для
организации прохождения производственной практики на базе лечебного учреждения.
Для выполнения мер по энергосбережению продолжается поэтапная замена ламп
накаливания и люминисцентных ламп на светодиодные светильники.
В целом динамику совершенствования материально-технической базы Кяхтинского
филиала можно считать удовлетворительной. Анализ показывает, что приобретение
новой техники и оборудования не успевает за процессом старения, существующей в
эксплуатации. Требуется приобрести новую усовершенствованную оргтехнику,
медицинские муляжи и макеты в корпус доклинической практики для дооборудования
симуляционных кабинетов.
Вывод: Материально-техническая база позволяет вести образовательную
деятельность по направлениям подготовки в полном объеме.
13.Первичная аккредитация выпускников
Подготовка к проведению первичной аккредитации проводилась согласно
утвержденному плану. Был подготовлен реестр выпускников со всеми персональными
данными для выгрузки в федеральный регистр.
Также был проведен анализ
материально-технической базы для проведения ПА (ремонт симуляционных кабинетов,
анализ наличия муляжей, манекенов согласно перечню оснащения ко второму этапу
процедуры первичной аккредитации, обеспеченности компьютерами , видеокамерами,
оргтехникой для секретарей подкомиссий, ,бесперебойной работы интернет соединения,
приобретения муляжей, расходных материалов и т.д.). Были обновлены и согласованы
списки экспертов
от практического здравоохранения ГБУЗ «Кяхтинская ЦРБ» и
направлены для включения в единый общероссийский реестр экспертов по проведению
первичной аккредитации по каждой специальности. (31.02.01 Лечебное дело и 34.02.01
Сестринское дело).
С целью информирования выпускников и их законных представителей (родителей)
о процедуре первичной аккредитации были проведены групповые собрания в программе
ZOOM. В вайбер-чатах. Размещена информация о процедуре первичной аккредитации
на официальном сайте филиала, на информационном стенде в фойе колледжа. После
защиты производственной практики с 18 мая 2021 года были проведены организационные
собрания с группами выпускников, где студенты были оповещены о сроках прохождения
первичной аккредитации, ознакомлены с планом их подготовки по репетиционным
тестированиям и тренировочным занятиям по практическим навыкам. Было организовано
психологическое консультирование выпускников. Во время репетиционного тестирования
были выявлены вопросы, которые вызывали наибольшие затруднения у студентов, а во
57

время выполнения практических занятий были определены часто повторяемые ошибки, на
которые обращено особое внимание преподавателей.

Данные по итогам Первичной Аккредитации выпускников 2021 года.
Кяхтинский филиал ГАПОУ «ББМК МЗ РБ».
Специальность
выпускников

31.02.01
Лечебное дело
34.02.01
Сестринское
дело
Итого:

Общее
Кол-во
Кол-во не
количество
прошедших прошедших
аккредитуемых аккредитацию аккредитацию
(заявлений)
18
18
0
65

65

0

%
прошедших
аккредитацию

100%
100%

100%
Вывод: О результатах проведения первичной аккредитации специалистов в
дистанционном формате по специальности «сестринское дело» от 14.07.2021проведен
первый этап аккредитации.
К прохождению этапа допущено 68 человек, из которых для прохождения этапа явилось
68 человек, завершивших прохождение этапа со следующими результатами: сдано -98%.
Не сдано 2%. Использовав вторую попытку сдали все 100%.
В связи с эпидемической ситуацией второй этап был проведен в три этапа : 15.07.2021 к
прохождению аккредитацию было допущено 22 человека .Завершив второй этап со
следующими результатами : Сдано- 100%, не сдано – 0%
16.07.2021к прохождению аккредитацию было допущено 23 человека .Завершив второй
этап со следующими результатами : Сдано- 100%, не сдано – 0%
17.07.2021 к прохождению аккредитацию было допущено 20 человека .Завершив второй
этап со следующими результатами : Сдано- 100%, не сдано – 0%
В итоге по специальности « Сестринское дело» первичную аккредитацию сдали 65
человек, что составило 100%.
О результатах проведения первичной аккредитации специалистов в дистанционном
формате по специальности «Лечебное дело» от 14.07.2021проведен первый этап
аккредитации.К прохождению этапа допущено 18 человек, из которых для прохождения
этапа явилось 18 человек, завершивших прохождение этапа со следующими результатами:
сдано -100%. Не сдано 0%.
Второй этап был проведен 15.07.2021 годак прохождению аккредитацию было допущено
18 человек .Завершив второй этап со следующими результатами : Сдано- 100%, не сдано –
0%
Третий этап был проведен 16.07.2021 годак прохождению аккредитацию было допущено
18 человек .Завершив третий этап со следующими результатами : Сдано- 98%, не сдано –
2%.Использовав вторую попытку сдано 100%.
В итоге по специальности «Лечебное дело» первичную аккредитацию сдали 18 человек,
что составило 100%.

83

83

0

58

Общий вывод:
Анализируя проделанную работу по подготовке и результаты первичной аккредитации,
позволяют определить перспективы работы коллектива по подготовке студентов к
процедуре первичной аккредитации и к участию колледжа в ее организации и проведении
в 2022 году. В настоящее время план по улучшению мероприятий включает 4 основных
направления:
№
п/п
1
2
3
4

Направление
Совершенствование организации подготовки и проведения Первичной
аккредитации специалистов.
Повышение качества образовательного процесса
Дополнительные материально-техническое оснащение проведения первичной
аккредитации
Совершенствование информационно - коммуникативного обеспечения
аккредитации

1. Выводы и заключение
Содержание подготовки заявленных для государственной аккредитации основных
профессиональных образовательных программам, качество подготовки обучающихся,
воспитательная и методическая деятельность, материально-техническая база
соответствуют требованиям ФГОС СПО.
Для дальнейшего развития учебного заведения необходимо:

Продолжить работу над увеличением показателя категорийности
преподавателей, и совершенствования системы повышения квалификации педагогических
работников.

Обеспечить выполнение плана мероприятий концепции кадровой политики
здравоохранения РБ

Продолжить работу над повышением качества образовательных услуг
населению.

Продолжить обновление библиотечного фонда согласно требованиям
ФГОС.

Укреплять оснащение симуляционных кабинетов для практической
подготовки студентов и информационной базы филиала.

Подготовка выпускников к прохождению первичной аккредитации.

Улучшить материально-техническую базу.

Увеличить спектр дополнительных образовательных услуг. Расширить охват
средних медицинских работников дополнительными образовательными услугами –
профессиональная переподготовка.

Продолжить развитие социального партнерства и международного
сотрудничества в сфере профессионального образования.

59

2. ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
№
п/п

Показатели

Единица
измерения

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по
образовательным программам подготовки квалифицированных
рабочих, служащих, в том числе:

-

1.1.1

По очной форме обучения

-

1.1.2

По очно-заочной форме обучения

-

1.1.3

По заочной форме обучения

-

Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по
образовательным программам подготовки специалистов среднего
звена, в том числе:

449

1.2.1

По очной форме обучения

449

1.2.2

По очно-заочной форме обучения

-

1.2.3

По заочной форме обучения

-

1.3

Количество реализуемых образовательных программ среднего
профессионального образования

2

1.4

Численность студентов (курсантов), зачисленных на первый курс
на очную форму обучения, за отчетный период

1.5

Численность/удельный вес численности выпускников, прошедших
государственную итоговую аттестацию и получивших оценки
"хорошо" и "отлично", в общей численности выпускников

96/82%

1.6

Численность/удельный вес численности студентов (курсантов),
ставших победителями и призерами олимпиад, конкурсов
профессионального мастерства федерального и международного
уровней, в общей численности студентов (курсантов)

11/2,4%

1.7

Численность/удельный вес численности студентов (курсантов),
обучающихся по очной форме обучения, получающих
государственную академическую стипендию, в общей численности
студентов

153/34%

1.8

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности работников

28/51%

1.9

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей численности

22/78%

1.2

159

60

педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:

23/82%

1.10.1

Высшая

5/18,5%

1.10.2

Первая

18/64%

1.10

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, прошедших повышение
квалификации/профессиональную переподготовку за последние 3
года, в общей численности педагогических работников

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, участвующих в международных проектах и
ассоциациях, в общей численности педагогических работников

1.13

Общая численность студентов (курсантов) образовательной
организации, обучающихся в филиале образовательной
организации (далее - филиал)

28/100%/52
%

4/14,2%

2.

Финансово-экономическая деятельность

2.1

Доходы образовательной организации по всем видам финансового
обеспечения (деятельности)

45319,0
тыс. руб.

2.2

Доходы образовательной организации по всем видам финансового
обеспечения (деятельности) в расчете на одного педагогического
работника

1552,02тыс.
руб.

2.3

Доходы образовательной организации из средств от приносящей 308,7тыс.
доход деятельности в расчете на одного педагогического работника
руб.

2.4

Отношение среднего заработка педагогического работника в
образовательной организации (по всем видам финансового
обеспечения (деятельности)) к соответствующей среднемесячной
начисленной заработной плате наемных работников в
организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических
лиц (среднемесячному доходу от трудовой деятельности) в
субъекте Российской Федерации

3.

Инфраструктура

3.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного студента
(курсанта)

3.2

Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5 лет в
расчете на одного студента (курсанта)

94%

6 кв. м

10

61

3.3

Численность/удельный вес численности студентов (курсантов),
проживающих в общежитиях, в общей численности студентов
(курсантов), нуждающихся в общежитиях

4.

Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья

4.1

Численность/удельный вес численности студентов (курсантов) из
числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья,
числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья,
в общей численности студентов (курсантов)

4.2

Общее количество адаптированных образовательных программ
среднего профессионального образования, в том числе

-

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

-

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

-

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

-

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

-

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

-

Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся по программам подготовки
квалифицированных рабочих, служащих, в том числе

-

по очной форме обучения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

-

по очно-заочной форме обучения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

-

4.3

4.3.1

4.3.2

98/50%

4/0,8%

62

4.3.3

4.4

4.4.1

4.4.2

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

-

по заочной форме обучения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

-

Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным
образовательным программам подготовки квалифицированных
рабочих, служащих, в том числе

-

по очной форме обучения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

-

по очно-заочной форме обучения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

-

63

4.4.3

4.5

4.5.1

4.5.2

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

-

по заочной форме обучения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

-

Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся по программам подготовки
специалистов среднего звена, в том числе

4

по очной форме обучения

4

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

4

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

-

по очно-заочной форме обучения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

-

64

4.5.3

4.6

4.6.1

4.6.2

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

-

по заочной форме обучения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

-

Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным
образовательным программам подготовки специалистов среднего
звена, в том числе

-

по очной форме обучения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

-

по очно-заочной форме обучения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

-

65

4.6.3

4.7

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

-

по заочной форме обучения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

-

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

-

Численность/удельный вес численности работников
образовательной организации, прошедших повышение
квалификации по вопросам получения среднего
профессионального образования инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья, в общей численности
работников образовательной организации

-

66

Лист ознакомления коллектива Кяхтинского филиала ГАПОУ «Байкальский базовый
медицинский колледж МЗ РБ» с отчетом по самообследованию за 2021 год
№
п/п

Фамилия, имя, отчество

Подпись

67